年級排名在一定範圍內波動是很正常的，特別是在一些重點中學，幾分的分差都可能在整體排名上相差幾十名。

在考試中，影響成績的因素太多，要想能一直保持非常的領先，一方面必須要培養和最佳化自己的優勢科目，能在考試中給自己帶來競爭優勢，另一方面，必須要想辦法提升自己的薄弱科目，只要是計入總分的科目，任何一個科目存在問題都有可能導致成績出現大幅波動。

認識一位在一所重點中學重點班上初三的學生，家長和學生都感到壓力很大，孩子的語文，數學和英語一直都不錯，語文能穩定在105分左右，數學115分左右，英語一般是118分左右，都還算是一個非常不錯的成績，政治歷史相對薄弱，物理也不是很好，所以每次的考試單看語文數學英語，排名一般都在前20，班上一共50人 但總的排名就得看政史和物理的發揮了，好的話能排在班級20多名，年級200名左右，發揮不好的話班級都排在40名左右了，年級排名就落到了400名左右了，論起分差也就差不多20分，可是排名真的是像過山車一樣。

在學習上，雖然說成績相對不太好的科目提分空間更大，可是也不是那麼容易的。一方面是最開始的基礎，很關鍵，基本上就奠定了這個科目的成績走勢，另一方面是方法，學習認真但成績不夠理想，肯定是方法上存在問題，想要突破和提升，需要下很大的功夫，方法性的東西其實大部分還是需要學生去思考和領悟，不是一件容易的事情。

當孩子在學習態度及行為習慣方面還有不錯的表現，成績也相對穩定時，排名在一點範圍內波動，家長也不必過於著急，要幫助孩子調整好狀態，讓孩子按照自己的節奏去學習，再不斷去最佳化和提升方法，以求突破。當成績達到一定的高度，要想提升真的不是件容易的事情，需要做的是穩中求勝。