大量的閱讀書籍對生活還是有用處的。從小就是一個書呆子，喜歡看書。各種書都喜歡看。

上班以後我就被人嘲笑為百無一用是書生，什麼活也不會幹。

但是我卻有一些同事們沒有的優點。看事情較為長遠，考慮事情比較複雜，這樣使我不會輕易的動怒生氣。因為我滿腦都是一些道德、法律、制度。

看來讀書還是有用的，這是我少了很多麻煩，讀書會使人膽子變小，而且不願意使用武力解決問題。

我勸廣大女生找物件一定要找一個高學歷的男生學的越高的男生越不容易有家庭暴力。

那些沒有什麼學歷、讀書少的男人，生氣後很容易動手打自己的老婆。

而且慢慢的我還發現了自己的另一個優點——有一種科學精神。由於我讀了很多物理、化學、生物等自然科學書籍，所以我看到一些問題會用邏輯和理性去看待，而那些書看的少的人往往是憑感性來解決問題。顯然二者的差距很大。

所以我在生活中總是很理性去看待一些事情去發表觀點，而那些書讀的少的人經常容易出現盲目的聽從大家意見，也沒有能力能夠獨自進行思考。很多被別人洗腦的人都是那些書讀的少的人。

大量閱讀書籍在生活中有用嗎？不知道為什麼有此疑問，我猜想可能你還沒發現讀書的用處。

首先，請允許我引用一下楊絳先生的名言:

1，用生活所感去讀書

在生活中，我們自己會遇到很多事，有些快樂，有些悲傷，有些憤怒，帶著我們人生體驗和感悟去讀書，就更能理解書中人物的情緒，理解他們的喜怒哀樂！

我們一生經歷的事情，見過的人畢竟有限，而讀書可以彌補這一點，讓我們見識到更多優秀的人，學習他們的優秀品質，學習他們的處事哲學，學習他們的人生態度，與書為友，用讀書所得去指導我們的生活，久而久之，我們也會變得更豁達，變得更開明，變得更包容，更懂生活，更好地過好自己的一生！

讀一些正能量的書，讀一些好書肯定是非常有用的。如果你總是讀一些網路低俗小說，八卦新聞之類的書，那麼也就是浪費時間而已，不僅沒用，還可能讓你的意志消沉。

讀書也是要有選擇的，一定要讀好書，讀好書才能夠讓你的生活更美好。在大家讀書的時候，一定要多讀好書，要多讀對自己有用的書，多讀自己感興趣的專業方面的書籍，這樣才能夠讓自己的生活越來越美好。

如果是碩士研究生畢業，相對來說工作就會更好，研究生比本科生大概也就是在多讀五六十本書的樣子。到了博士生的階段，那麼大概比碩士生又要多讀五六十本書的樣子，而博士畢業之後工作可能又比碩士生好一些，工資也可能更高一些。

因此，多讀書，讀好書，一定是能夠讓你的生活更美好的。

如果你是大量的閱讀網路奇幻小說等，八卦新聞等書籍，你的閱讀量再大，大概也是沒有多少作用的，也是不能讓你的工作能力有更大的提升的，也是不能讓你的生活過得更好的。

現在進入了網路社會，大家可以隨時拿著手機看一些書籍。但是如果大家經常看的是網路奇幻小說等，或者是看一些八卦新聞類的書籍，顯然是對自己的人生髮展沒有什麼作用的，甚至可能讓你的意志消沉。

因此，如果你多讀網路小說，八卦新聞等，讀的再多可能也沒有用，甚至可能會產生副作用，可能讓你的意志消沉。

綜上所述，如果讀書的話，要儘量多讀好書，讀一些比較難的書，多讀專業性比較強的書，這個對於自己將會有很大的提升，能夠讓你的生活過的越來越好。

對於讀書，我覺得不僅要勤於學習、博覽群書，不僅要做專才，還要做“雜家”。

一是多讀文學經典，以養才氣

二是多讀史學經典，以養底氣

三是多學哲學經典，以養大氣

四是多讀倫理經典，以養正氣

去年的國慶獻禮電影《我和我的祖國》，用七個小故事，講述了幾個小人物和祖國的感人情結。我會用幾個小故事，給大家講講生活中讀書的用處。

（今天這個問題不為過優質答題 只想用特殊的方式自己慶生）

日本捐武漢：山川異域，風月同天

日本捐湖北：豈曰無衣，與子同裳

簡潔樸素，情誼深厚，聽得明白，表達大方。原來多讀詩歌和文化詩詞竟有如此大的魅力。

南通捐日本：青山一道同雲雨 明月何曾是兩鄉

浙江捐日本：天台立本情無隔 一束花開兩地芳

一場疫情，因為中國詩詞，讓疫情陰影籠罩之下的兩中國人，切實感受到了同一文化薰陶下的文化屬性和同一疫情災難下的惺惺相惜。

2、最近在看王志文、左小青的《天道》，其中，左小青飾演的芮小丹在不懷好意的的飯局上，讓古城的文化“名流”壓一壓王志文飾演的丁元英。酒過三巡，菜過五味，文化“名流”詩興大發，要吟詩對酒刁難丁元英，丁元英即興一首《自嘲》後，之前對中國文化、社會屬性、人生閱歷侃侃而談的文化“名流”一個個尷尬退場。

《自嘲》

本是後山人，偶坐前堂客；醉舞經閣半卷書，坐井說天闊。

大志戲功名，海斗量福禍。論到囊中羞澀時，怒指乾坤錯。

有時候，那些文化“名流”何嘗不是我們自身的縮影，身處資訊大爆炸，快餐文化橫行的今天，靜不下心來讀書治學和提高自己，在一個個場合舞槍弄墨，不就是活生生的“堂前客”嗎？

直到去年，在回老家幾個同學的聚會上，見到了幾個久違的同學。當初班級裡不學無術的、混日子等父母安排工作的，現在確實有一份得以養家餬口的工作。但是偏安一隅的他們，人近中間，也開始後悔當初沒有好好讀書，走出去過一過不一樣人生。有一個同學，家境一般，學習一直很刻苦，印象深刻的是他不是那種死讀書的人，聊天起來引經據典，談吐落落大方，是圖書館的常客。高考考到浙大後公派交流回國後，成為大學的學科帶頭人，行業的翹楚。現在也很少回來參加同學聚會，只是偶爾在社交朋友圈看她充實的帶學生搞科研。他就是靠著自己的努力，讀書高考，打開了自己人生通往更高層次的大門。

當你看到落日餘暉是，你腦海中浮現的是：

“落霞與孤鶩齊飛 秋水共長天一色”

而不是：“臥槽，好多鳥 真他媽好看！”

這就是文化底蘊的差距，一開口就顯原形。

2018年2月17日，平昌冬奧會男子花滑冰專案中，日本選手羽生結弦以317.85的總分蟬聯金牌。央視解說陳瀅用富有詩意的語言讚美：

“容顏如玉，身姿如鬆，翩若驚鴻，婉若游龍，索契冬奧會冠軍在平昌週期面對四周小將們的挑戰，讓我想起了一句話——命運，對勇士低語：你無法抵禦風暴。勇士低聲迴應：我就是風暴。羽生結弦，一位不待揚鞭自奮蹄的選手。他取得今天的成就，值得全場觀眾全體起立鼓掌的回饋。”

如果沒有深厚的文化底蘊，如果讀書積澱少，我閉上眼都能感覺到彈幕裡邊黑壓壓的“臥槽 真牛逼”

“滑的真他媽好”

“高水平就是不一樣”

“這個日本選手真厲害”。

拿起一本書，他就打開了一扇門，走進了一個不同的世界

開啟一本書，他就推開了一扇窗，和世界上最健談的人交流

下決定，把書好好拾起來，因為

“最是書香能致遠 腹有詩書氣自華”。

因為讀書會讓你成為有溫度、懂情趣、會思考的人

5月26日，今天剛好是我33隨的生日，我希望堅持不懈的讀書，能夠讓我提高自己的內心修養，能夠讓我脫離低階趣味，能夠讓我提升自己的精神境界，能夠讓我不斷汲取知識、完善自我。

恰如作家黎戈形容晚年的楊絳先生：

“楊絳讓我看到了‘過去的品質’，這是一種啞光卻不暗啞，低調卻不哽咽，醇香卻不刺鼻的品質，它像北極光：明亮、堅韌、耐寒，在人格的高緯度閃閃發光。

多年以後，公園裡，長椅上，夕陽斜下，拉長一個孤獨的人影，一個滿鬢白髮的老頭，頭上蓋著BOSE的大耳機，含糊不清的哼哼著幾句周杰倫的歌詞，回味他走過的人生路。

他靜靜的看著公園裡玩耍的小孩子們嘴裡不禁感慨一句：“臥槽，年輕真他媽好”

我希望那不是我！

大量閱讀在生活作用是巨大的。

生活裡沒有書籍，就好像沒有Sunny；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

許多有創造力的高中生說他們一年的閱讀量超過50本。

廣泛的課外閱讀是學生蒐集和汲取知識的一條重要途徑。

　　一、課外閱讀的作用

　　1.積累寫作素材和寫作技巧

　　不少學生在寫作時無話可寫,所寫內容空洞乏味。究其原因,除了學生的生活閱歷和社會實踐比較缺乏之外,學生的知識儲備量少也是一個重要的原因。

其實,中學生可以通過廣泛閱讀有益的課外書籍來彌補生活經驗的不足,從而接觸更廣闊的生活空問,獲取更生動、更豐富的寫作素材。

　　2.提高語言表達和感悟能力

　　語感是一種能夠迅速領會和感悟語言文字內在意義的能力,是一種語文修養。這種語感能力不是天生就有的,它是後天長期反覆閱讀積累的結果。

學生只有平時多去閱讀課外書籍,接觸大量新鮮活潑的語言材料,日積月累,才會有一個從量變到質變的過程。

　　3.培養自學能力和閱讀習慣

　　通過反覆的課外閱讀訓練,將有助於學生逐步形成一種獨立的閱讀能力。這種獨立閱讀能力可以說是一個人終身學習和發展的需要。

只有培養學生自主閱讀,自主蒐集、選擇、整理資訊的能力,語文學習的目的才算真正達到了。

學生通過反覆的課外閱讀訓練,有助於培養良好的閱讀習慣。這種獨立的閱讀能力與良好的閱讀習慣,為他們將來適應自己的工作和生活打下堅實的基礎。

　　4.提高人文素養

　　大量閱讀文學作品,能提高人的文學素養和文明程度。

作品中蘊涵的豐富人文內涵,可以啟迪人生、薰陶品德、塑造和淨化心靈。這種潛移默化的影響比老師在課堂上千癟空洞的說教更容易讓學生信服。

　　二、課外閱讀的方法指導

　　1.注重興趣化閱讀

　　鼓勵自主選擇閱讀材料,激發他們的閱讀熱情。還可利用教材中的名篇名家的節選欣賞來激發閱讀完整原著的興趣,同時要鼓勵學生拋棄狹隘的“興趣”觀念,有意識地閱讀各種型別的書籍來開拓自己的視野。

　　2.尊重個性化閱讀

給予足夠的閱讀自由,放手讓學生以主人翁的姿態去與作品展開對話,讓他們自己感受、思考、理解和表達。尊重學生在個性化閱讀實踐中獲得的創造性見解,才能創造出精神獨立和思想自由的人,真正提升學生的閱讀能力。

　　3.指導性閱讀

　　針對性的指導閱讀,有助於形成良好的閱讀興趣和習慣。既要指導學生如何選擇書目,又要指導學生正確的閱讀方法。根據閱讀的內容和閱讀的需要來決定,哪些要泛讀和略讀,哪些要精讀和細讀。

還要指導他們養成專注、質疑、持之以恆的閱讀習慣。

無論泛讀或精讀,都需要專注,這樣才能通過閱讀來獲取豐富的知識。同時,閱讀更需要質疑。

　　總之，課外閱讀伴隨著學生的整個學習過程,對於從各門學科的學習中所獲得的新知識和新內容都需要大量的課外閱讀作為補充和配合。

讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。

真的超級有用，小時候覺得沒什麼，自從上了大學之後，特別是這段時間，因為疫情的原因，在家找不事做，就把書櫃裡的書拿出來讀，你會發現和以前讀的感覺完全不一樣。以前是被逼著讀，現在是自願讀，閱讀的範圍廣，認識自然就多。所謂沒有錢行萬里路，那就讀萬卷書。我讀《遇見未知的自己》這本書，我知道了潛意識是意識的溝通橋樑，我也明白了做夢其實是人潛意識的行為，很多時候我們因為生活的原因被意識困著，但是潛意識才是我自己最真實的一面，而做夢則是讓你在夢裡得到釋放。這就是讀書的好處，可以瞭解到不一樣的東西，甚至一些你覺得奇怪的事情都可以得到很好的解釋。

1.我們一直覺得讀書是枯燥無味的，那可能是因為在小時候，我們的書是規定好的。比如在小學父母、老師總是會讓我們去買鍛鍊寫作的，或者提高寫作水平的書；到了初中高中，我們則是更傾向於中考高考的需要考到的書籍，例如四大名著等等。慢慢的我們就會對書有一定的初印象。

2.我們可以找一些自己感興趣的書籍。我選擇書籍會被書名，封面等吸引，自己喜歡的東西怎麼看都會喜歡的。

3.紙質版正品會貴，那我們可以選擇一些閱讀app 有很多app都有新人優惠，可以贈送閱讀時間等等。

其實是有用的，不過知識儲備的樣子你比較難想象。有句話叫做，開卷有益。當你開啟一本書的時候，可能細細品讀，可能一目十行。有各種各樣的東西。

大腦這時候就會把這些知識快遞先收貨，然後大概按照標籤進行分類儲存。

這個是科學類的，這個是運動類的，這個是情感類，這個是。。。。。。。

這些東西都會儲存在腦細胞內，腦細胞是個什麼樣呢？像不規則的海星一樣，有很多觸角。

它們之間靠觸角連線在一起，雖然腦細胞的數量從發育成熟開始，就不再增加，但是他們的觸手卻是可以增加和延長的。

知識在大腦中是以電訊號的形式進行傳遞的。當你想炒一個雞蛋。運動知識，烹飪知識，安全知識都需要用到。

但是它們儲存的距離是很遠的，所以你第一次炒雞蛋的時候，會手忙腳亂。但是當你多次炒雞蛋，身體就會有一個訊號，修個高速吧，修個高速吧，修個高速吧。

這幾塊的神經細胞因為需求，就會把觸手往外伸展，擴大，增加。如果恰好搭到一條短的路徑，恭喜你，你會發現你炒雞蛋熟練了。

練習越多，修的高速就越多，你就會越熟練。

其他技能也是一樣，用得多，甚至還會觸類旁通，領悟新技能，我這次炒鴨蛋行不行？

我炒個青菜行不行？

這就是我們所謂的開竅。

當然這是在有知識的情況下，如果你沒有相關知識，那麼情況又不一樣了。無論你修多少高速，但是沒有快遞啊。

巧婦難為無米之炊，也是沒有什麼用的。

所以當你閱讀了大量書籍後，應當與生活進行實踐，才能把知識靈活運用起來。

否則，沒錢花和當葛朗臺，生活的品質也是差不了多少的。

經常會有人問，讀書真的有用嗎？也有人說，好像我現在學的和我以後工作的也不會搭邊。也有人覺得我不讀書好像也沒有影響到我的生活，為什麼非說讀書有用呢？

現在更多人覺得錢比讀書有用，錢能做到的事書不能。越長大越是在為自己以後的人生做考慮，想要知道自己以後的生活會是怎麼樣，是不是現在讀書我以後就一定能做個大人物，是不是就一定能發達了。我相信很多朋友心裡都這樣想過。以前的同學裡，有輟學的，有結婚生孩子了的，他們的生活都不太如意，於是經常發朋友圈說在讀書的孩子一定要好好讀書。可是想想，讀書就一定會有好出路嗎？那為什麼曾經也是大學畢業的那些哥哥姐姐們現在也是為生活磨破了頭，拿著一張大學的畢業證書，如今卻仍然成為了小商小販，勉強應付日子呢？

於是有人覺得讀書的愉悅感比不上做一次美甲，吃一頓大餐，更比不上刷抖音，微博來得快樂輕鬆。更覺得讀書也不能幫助你快速弄到錢，也不能讓你體會刺激有趣的人生。其實，讀書最好的年代已經過去了，今天這個時代裡，你不讀書完全不會影響你工作，不影響你弄大錢。所謂的三百六十行行行出狀元。

但是在我看來，大多數人所說的讀書只是在學校課堂上的讀書，只是為了汲取教科書裡知識的讀書，這個階段只是一個基礎，鋪在你讀書生涯中的最底層，也是你的鋪路石。其實很多人認為，學不會課本中的知識就是成績不好，註定成不了大器，但是對於書裡的專業知識，感興趣的人會當做寶貝，不感興趣的人更多的是覺得在浪費時間，因為並不是每個人都有共同的思想和愛好，每個人思維的方式的不同決定每一個不同的個體。其次的讀書是指對文學作品的品讀與鑑賞，如果說教科書是為了讓你汲取知識，那麼文學作品就是為了讓你知道怎麼思考和做人。漸漸會被好的作品吸引，有內心的觸動。

閱讀到一本好書，提升了某一方面的認知，重新對某件事或某個個體有新的認知，靈魂在書中得以滿足，彷彿獲得了新生。長此以往，價值觀，人生觀，認知體系就會不斷的被打碎，重建，再打碎，再重建。但你知道，在這過程中你是快樂的，是獲得了豐富的內心了的。所以我很多時候都認為不侷限在課堂教科書裡的讀書，才叫讀書。

我們一生中主要的任務就是找到真正的自己，完善自己，而讀書的方式才能稱之為捷徑。王小波說：“讀歷史可以讓我們活在過去，學科技可以讓我們面對未來，一個不學習的人只能有限的生活在他當下所處的境地裡。他的視野是有限的，生活的維度也不夠寬泛，更可怕的是，生活在井裡的青蛙，覺得這樣挺好的，外面的世界不一定精彩。”人們傳統的在學校上課讀書只是讀書的一部分。至於人們所說的讀書沒用，我認為更多的是他放棄學習了，放棄和生活對抗，並在生活的重壓下不想掙扎。覺得走出了學校就無書可讀了，學不會讓自己在書裡去尋找那些豐富的人生。

倪萍《姥姥語錄》裡頭有一句這樣的話：“眼睛可不能餓著。眼要是見不著好東西，慢慢地心就瞎了，心瞎了，人就沒用了。”讀書不該被侷限，不應該被只有學生才能讀書的思想所扭曲，不管任何年齡，任何職業，都有資格在書裡有一片自己的天地。也許這樣的讀書不能讓自己物質上豐富多少，但是相信在精神上，身心上，思想上會有一次清涼的洗滌。

讀書有沒有用，只取決於你自己願不願意去學習，如果世界那麼多書你都讀過卻學不會去學習和思考，那讀書必然無用。

大量的閱讀當然對生活有用。

理由是如下:

人類的知識有口口相傳，有老師教導，當然更有豐富的紙質文化遺產。口口相傳有侷限性，老師面授也有不全面性。只有自己在接受了教育後，有了堅實的文化基礎才能不斷的學習，理解，運用。

主要的問題是讀什麼書，怎麼讀，如何將理論與實踐相結合，多讀書而不是讀死書，是我要讀，而不是讓我讀。

可以想象，一個不讀書的人，一生是多麼可怕，難道自己遇到問題就掩耳盜鈴？或跑回家去問父母嗎？

書是人的朋友，你愛與不愛，她總在那裡。筆者一直幻想著做一MISTRA書管理員，每天在書海里漫遊，與世界各個時代的智者聊天，辯論，進步，幸福。精神文明大於物質文明的觀點早就被世人所共知，筆者不想做一個思想上的文盲，筆者只想做一個貌似文明的文化人。

答：有用！

1、書的魅力：

如果你想要一滴水，我可以給你一片海；

如果你想摘一片楓葉，我可以給你整片楓林和雲彩……

2、閱讀，給予了我們豐厚的饋贈，讓我們更美妙地觸控窗前的月光，更細膩地聆聽河流的潺潺……

3、風過了，樹靜了；閱讀了，收穫了；我們的心，便盛滿了湧動的雲彩……

4、當你需要一個詞，就能創造一個形象；如果只需一句話，就可以創造一個短篇故事，而且是絕妙的短篇故事。

5、你怎樣讀書，就會寫出這樣的故事。