我認為沒有必要，原因如下：

1.容易給學生入讀高中後造成錯覺。結合我本人的經驗，小學畢業時，部分同學讀了小初銜接班，到了初中開始學習英語了，好多同學包括我連abcd都念不準，那些讀了銜接班的同學已經可以說一些短句了，他們認為，他們很優秀，老師在炒冷飯，不認真學。

結果呢，第一次考試就打臉打的慘烈——全班前十的只有1個是上過銜接班的，而我則反而找到了快感和自信，一路猛進，初二已經把初三的單詞都背完了，中考英語118分，全縣第一。

2.正式入學以後，老師都是按照教材從頭教。老師可不會照顧上過銜接班的同學，不論你上什麼銜接班，整個暑假不過2個月，但是高中是有3年的，2個月的淺嘗輒止，又殺個回馬槍，意義何在？

3.上銜接班無異於強行給孩子製造留級，不利於他的心理健康和學習興趣。試想，當老師和同學知道你家孩子上過銜接班，你認為他們是會羨慕還是會給更高的要求？“別人都會，你上過銜接班的還不會？”這種話，很容易打擊青春期心智不夠成熟的孩子，反而適得其反。

4.總得來說，銜接班不過是一些機構利用家長希望孩子贏在起跑線的心理，所折騰的一個產業而已，很難檢驗教學成果。兩個月下來，比別的孩子就會多做一點點題，而且這點優勢很快就會被抹平，沒有意義，更沒有價值。

綜上所述，不如在這個暑假帶孩子出去看看更大的世界，放鬆一下，一張一弛，用更好的心理狀態去迎接新的學習，如果想讓孩子更好的適應新階段的學習，可以讓他在家輕鬆的預習，不要讓他對學習產生厭煩心理。

成績好當然沒得必要，就是說如果孩子成績在班上名列前茅的話就不用了，如果成績差肯定得去呀。我小孩當時成績佔前幾名我就沒讓她去上小升初銜接班。

有條件可以報一下。如果是我我就看孩子喜不喜歡讀書。讀書是看天賦的，我就沒天賦，不喜歡。讓我去補習，殺了我吧。沒什麼效果。主要還是參考孩子的意見。東方不亮西方亮

這幾天，中考結束了，小升初的學生也馬上放假了。學生們即將進入一種新的學習模式，課程難度將上一個新臺階，課程進度也將加倍。有的孩子已經馬不停蹄的奔向銜接班，也有不少家長開始擔憂，孩子能適應嗎？人家孩子開始報銜接班了，我們不報的話，會不會落後呀？

其實擔憂很正常，走過來的家長都會知道，適應一切並不那麼難。就像孩子第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學、第一次獨自過馬路，總是讓人擔心，又總是順利度過。對於該不該報銜接班，我認為是有利也有弊的，得分析一下各自的具體情況才行。

我總結了一下，把補習分為以下三種情況：

第一種，提前學習新課程，為下學期打基礎。對真正會學習的學生，他們會在預科班把基礎知識搞定，在學校上正課時花更多時間來攻關難題，這樣一來，他們總能保持領先。而有的同學有了銜接班的經歷，就開始輕漂漂的，以為自己全會了，課堂上反倒放鬆，做題也不太認真，開始的幾次單元測試還有不錯的表現，到後面甚至不如沒上預科的同學。

第二種，上課沒聽懂，課後重來一遍。這種補課是同樣內容，同樣進度，只是聽兩了遍課，時間本來是不夠用的，重複聽課讓學生更加不知所措，手忙腳亂之下，哪塊也無法深耕，好象很勤奮，很投入，可結果總是跟在到人後面被動的跑，付出遠大於回報。

第三種、課堂內容很快掌握了，感覺不過癮，深度不夠，課後上提高班，向高難題挑戰。這是學霸們用的招式，難怪他們總能搞定難題，其實他們不是天賦異稟，只是多學了幾個公式，多了一些解題方法而已。記得有老師說，你以為學霸不補課呀，他們補的更多，但人家補的和咱補的完全不同好嗎，人家是“缺鐵補鐵、缺鋅補鋅”，我們是一頓亂補只求個安慰。

好了，說了這麼多，總結一下，預科班沒有什麼該不該報，只有適不適合報，其根源在於你用什麼態度對待它。如果你自學能力強，在家自學做一做練習題也一樣可以。而如果你覺得你自己管不住自己，沒法靜下來自習，上銜接班不失為一個辦法。

必要的輔導還是應該的。畢竟小學和幼兒園還是不一樣的。拼音和思維訓練可以瞭解下！

我們在家寫暑假作業，游泳，看課外書，其他什麼課外班兒沒有報。

事不大，自己看著辦，我家孩子是報了。

我也沒報，假期補課不如自己看看書，就這麼一個假期能輕鬆一些

還是上吧 我女兒小學三升四 老師都讓暑假提前預習四年級的課 我也是醉了

建議你報班 而且看住孩子好好學 尤其是英語和數學 語文要麼在家背字詞 拼音和課文，要麼報個現代文閱讀 文言文閱讀 作文的班，同時還是得背字詞 拼音和課文，如果沒時間，至少把要求背誦的課文和古詩背了。如果假期把這些做好了，孩子上初中後的第一個學期會輕鬆很多，不然做題，背單詞筆記古詩課文 什麼都要時間 什麼都在佔用孩子的睡眠時間。我上學的時候，有的提前補課，有的不補。我那時候就沒補，但靠著努力學習還不錯。但是現在大環境是大家都補，你不補就會很吃虧。對了 不知道你是哪裡的，如果是北方的還是建議你補課吧

我女兒秋期小升初。現在正在上預科班，也就是在學初一的知識。依我個人觀點，我覺得孩子還是有必要上這個班的，預科班能起到很好的銜接作用。至少能讓孩子首先了解一下初中課本的難易程度，掌握一些知識點，尤其是數學和英語。這樣能讓孩子進入初中後會很快適應。兒子秋期五年級了，我每天上午會把姐姐五年級的課本拿出來讓他記三個單詞，寫一課的生字（也算了練字了），然後數學方面給他講一個例題，再出一頁的題讓他做。自己覺得這樣做，開學以來對孩子多少還是有幫助的

兒子是小升初，準備報英語和數學。我們是鄉鎮小學，學校不怎麼重視英語，所以必須把英語基礎打好，不然初中跟不上。數學兒子成績很好，從三年級開始在縣城找的老師補奧數，這個暑假也必須補。本來兒子也喜歡補課，一去就是大半天，減少在家看電視玩手機的時間，我是非常樂意的。有些人會說條件怎樣怎樣，其實只要勤快，每個家庭條件都不會差的，當然我不是個自私的人，投資教育是很捨得的。