一樓錯誤,絕對錯誤
“老師正和小紅談話”中的“和”字是什麼詞?老師是主語,小紅是賓語,的確是介詞
但我和同學在學校 連詞“和”前後的詞語是並列關係,互換位置基本意思不變,是連詞
連詞 “和、跟、與、同”與介詞兼類,區別:
A.連詞“和”前後的詞語是並列關係,互換位置基本意思不變;介詞“和”前後詞語不能互換。
B.連詞“和”組成並列短語後可以帶“都”;介詞不可。
C.連詞“和”前面不能有修飾語,介詞可以。
D.連詞“和”不能出現在一個句子或一個成分的開頭;介詞可以。
如:我和弟弟都去過。
我和弟弟談話。
和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了
怎樣判別“和”是介詞還是連詞?李國勳
【摘要】:正 “和”兼介、連、動三類。作動詞用較為明顯,讀音也有別(如“和稀泥”的和),毋庸贅述。但當其出現於兩個同一性質的實詞或片語之間,組成聯合片語時,究屬連詞還是介詞,有的就較難分辨了。為了使問題簡化一些,不妨先把較易分辨的兩種情況擺出來。一種情況是,由於介詞不能和動詞、形容片語成介詞結構,所以出現於兩個動詞或形容詞之間的“和”一般
【正文快照】:
,’f日”兼介、連、動三類。作動詞用較為明顯,讀音也有別(如“和稀泥”的和),毋庸贅述。但當其出現於兩個同一性質的實詞或片語之間,組成聯合片語時,究屬連詞還是介詞,有的就較難分辨了。 為了使問題簡化一些,不妨先把較易分辨的兩種情況擺出來。一種情況是,由於介詞不能翻
一樓錯誤,絕對錯誤
“老師正和小紅談話”中的“和”字是什麼詞?老師是主語,小紅是賓語,的確是介詞
但我和同學在學校 連詞“和”前後的詞語是並列關係,互換位置基本意思不變,是連詞
連詞 “和、跟、與、同”與介詞兼類,區別:
A.連詞“和”前後的詞語是並列關係,互換位置基本意思不變;介詞“和”前後詞語不能互換。
B.連詞“和”組成並列短語後可以帶“都”;介詞不可。
C.連詞“和”前面不能有修飾語,介詞可以。
D.連詞“和”不能出現在一個句子或一個成分的開頭;介詞可以。
如:我和弟弟都去過。
我和弟弟談話。
和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了
怎樣判別“和”是介詞還是連詞?李國勳
【摘要】:正 “和”兼介、連、動三類。作動詞用較為明顯,讀音也有別(如“和稀泥”的和),毋庸贅述。但當其出現於兩個同一性質的實詞或片語之間,組成聯合片語時,究屬連詞還是介詞,有的就較難分辨了。為了使問題簡化一些,不妨先把較易分辨的兩種情況擺出來。一種情況是,由於介詞不能和動詞、形容片語成介詞結構,所以出現於兩個動詞或形容詞之間的“和”一般
【正文快照】:
,’f日”兼介、連、動三類。作動詞用較為明顯,讀音也有別(如“和稀泥”的和),毋庸贅述。但當其出現於兩個同一性質的實詞或片語之間,組成聯合片語時,究屬連詞還是介詞,有的就較難分辨了。 為了使問題簡化一些,不妨先把較易分辨的兩種情況擺出來。一種情況是,由於介詞不能翻