高中培訓也就弄高三全託賺錢，高三全託要有過硬的師資，自己培養出來能帶高三的老師週期太長，至少五年才算合格，現在市場已經非常成熟，家長和學生都不好忽悠了，想弄幾個剛畢業的大學生包裝一下就上課兌付低年級的還湊合，高三的肯定是糊弄不了了，後面成績提高不了還弄得一身騷，但是你不給高三的學生讓新手老師練手他們怎麼提高？這不是矛盾嗎？好不容易培養出來一個，說不定哪天就跑了。外面公辦學校老師查的嚴，一有個風吹草動就不來了，也不穩定。目前吸引優秀師資的方法也只有給出更高的課時費這一種方法，這也是唯一有效的方法。

如果想長期辦下去的話，我認為自己培養老師好。

當然，剛開始沒有經驗，也沒有名氣。這時候為了立足，為了生源，要捨得花錢，請公立學校有名氣的老師給你創品牌。同時就要著手培養自己的教師，積極學習借鑑有名氣的老師的做法。

為了留住自己辛苦培養的老師，除了以優厚的待遇和工作環境來吸引他們，也可以借鑑公費師範生的做法，在籤合同時約定服務期限。

如果沒有自己的老師，全在公立學校請老師，有很多弊端：

一是開支較大。請有名氣的老師費用太高，請沒有名氣的老師，質量得不到保證。

二是有名氣的老師不好請。因為他們掙錢的機會多，都比較忙，很多老師都自己辦有補習班。

三是有名氣的老師事情多，不穩定。他們經常會因為事多而調課，不但麻煩，學生和家長會有意見。