這句話是老外說的，本意講的是設計理念的問題。中國文化中也有類似的說法，《道德經》說，“少則得，多則惑”。這個道理可以延伸和應用於各個領域。比如，讀書問題。

我們身處知識經濟時代、移動網際網路時代、自媒體時代，常常苦惱個人時間、大腦記憶容量的有限性，又渴望透過學習提升自我，陷入了一種焦慮狀態，有人稱之為“成人學習焦慮症”。

如果我們明白，讀書的質量比數量更重要，閱讀的目的不是為了讀完多少本書，而是為了學習成長。那麼就可以沉下心來，確定自己的學習目標，學會對書籍的取捨，像潛艇的聲納系統一樣，捕捉收集書籍資訊。不斷重新確認自己真正的讀書需求，避免被花裡胡哨的所謂暢銷書干擾和誘惑。

找到真正值得學習的書籍。要找到能幫助自己找書的“樞紐書”，就是那些名家大作，這些書中介紹的書，是作者經歷了重重篩選、值得收藏的好書。以讀過的書為起點，接觸更進一步的研究主題，引發連續閱讀的過程，能有效促進知識的體系化。

要到實體書店買書，少網購。每次去書店都只找清單上的書，翻閱、對比思考後再決定是否購買。如果去網上的書店，只網購內容已知的書，比如人盡皆知的名著或經典作品。

要定期查閱越來越長的書單，修正自己的目標。大刀闊斧地清理那些讓人沒有閱讀熱情、拖延很久都沒有買的書目，對書單進行縮減。

年少時，總以為未來有無限可能，充滿幻想，意氣風發。年長之後，才明白每個人一生所能做的事情是有限的。“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，不如學會取捨，確定清晰的目標，專心在一件事情上，堅持到底，方能有所成就。