高校教材這門生意有錢賺，但是不太容易，有些人找到了一些門道，你問我，那我就跟你說說唄。
誘惑1. 高校教材這個市場總體容量非常的大，很多專業的教材都很厚，30塊錢的書算是非常便宜了，68,88,98的書並不少見，所有專業加起來求個平均數，每個大學生每一年花在教材上的錢不會少於800塊錢。
誘惑2. 有一些教材很容易編寫，比如說概論之類的東西，大家都是抄來抄去，隨便找幾個老師湊一下，就能夠弄出來一本。舉個例子，電子商務概論，全國大概出了幾百種教材吧，其實都一樣的。
誘惑3. 學生沒有反抗能力，只能被動的購買老師指定的教材。選教材作者的時候，注意一下那個學校那個專業的招生人數，每個老師每年用100本，三年用300本，五個參編老師自己就用掉1500本。
困難1. 有些高校不強迫學生購買新教材，允許學生向高年級學長學姐購買舊教材，只要有指定的版本的教材就可以了，所以新書不一定能賣得出去。
困難2. 有些大學老師懶得要死，自己不做PPT不寫大綱不寫教學計劃進度表不寫教材，你要賣書給他，他就問你有全套教學資料沒？所以光是找人寫書還不夠，還得把配套的這些東西全部整出來。
困難3. 真正高水平的大學老師是少數，能夠寫出好教材的少之又少，各個出版社都會盯著這些老師長期保持聯絡，想搶好作者是一個很困難的事情，這就是為什麼有些出版社只能低水平重複出一些垃圾教材，用兩年就丟掉，然後又去弄一本。
技巧1. 第一個技巧，其實前面在困難，厄已經提到了，就是你現在出高校教材不能夠只是寫一本書，還得瞄準那些懶惰的老師，幫他把全套教學資料整出來，還有精美PPT。
技巧2. 圖書要有一些光環。什麼規劃教材，優秀教材，能弄到的帽子儘量弄一個，大學選教材規定要看帽子的。
高校教材這門生意有錢賺，但是不太容易，有些人找到了一些門道，你問我，那我就跟你說說唄。
誘惑1. 高校教材這個市場總體容量非常的大，很多專業的教材都很厚，30塊錢的書算是非常便宜了，68,88,98的書並不少見，所有專業加起來求個平均數，每個大學生每一年花在教材上的錢不會少於800塊錢。
誘惑2. 有一些教材很容易編寫，比如說概論之類的東西，大家都是抄來抄去，隨便找幾個老師湊一下，就能夠弄出來一本。舉個例子，電子商務概論，全國大概出了幾百種教材吧，其實都一樣的。
誘惑3. 學生沒有反抗能力，只能被動的購買老師指定的教材。選教材作者的時候，注意一下那個學校那個專業的招生人數，每個老師每年用100本，三年用300本，五個參編老師自己就用掉1500本。
困難1. 有些高校不強迫學生購買新教材，允許學生向高年級學長學姐購買舊教材，只要有指定的版本的教材就可以了，所以新書不一定能賣得出去。
困難2. 有些大學老師懶得要死，自己不做PPT不寫大綱不寫教學計劃進度表不寫教材，你要賣書給他，他就問你有全套教學資料沒？所以光是找人寫書還不夠，還得把配套的這些東西全部整出來。
困難3. 真正高水平的大學老師是少數，能夠寫出好教材的少之又少，各個出版社都會盯著這些老師長期保持聯絡，想搶好作者是一個很困難的事情，這就是為什麼有些出版社只能低水平重複出一些垃圾教材，用兩年就丟掉，然後又去弄一本。
技巧1. 第一個技巧，其實前面在困難，厄已經提到了，就是你現在出高校教材不能夠只是寫一本書，還得瞄準那些懶惰的老師，幫他把全套教學資料整出來，還有精美PPT。
技巧2. 圖書要有一些光環。什麼規劃教材，優秀教材，能弄到的帽子儘量弄一個，大學選教材規定要看帽子的。