最主要是師資。穩定的師資就是穩定的收入，就好比打籃球，不一定防守最厲害的球隊才能拿冠軍，進攻或者防守。日常成本需要節儉，但不能省，教育也是形象工作，學前教育更加註重，如果真的要控制，只能在課室空間方面去節省

教育培訓機構在大環境下是學校教育的延伸，第一要以學歷，證書辦理為第一業務收入。教授方面重點可以請有資質的老師教學，不重要的科目就招新畢業的大學生來代教。在收錢情況下儘量把課上齊。 二、培訓做技能培訓，重點的請兼職老師，同時也要自已招收普通老師，透過學習，來慢慢接手技能課目 三、老師的工資，是硬支出，一定要開少。 四、廣告多做網路營銷，沒成本，也能有影響力 五、利潤第一靠學歷專案賺錢，第二靠營銷。做技術在培訓裡走不通。可以狂打廣告吹牛，千萬不能做技術，真做技術得現實中也沒一家。自已可以去參考下，學學人家是怎麼招生就行了，取百家之長，補已之短，要學會借鑑別人的優勢為我所用。

大而概之的講一下，可參考，別套用。

先說一個小式子，營收-成本=收益。

別太在意細節，今天不講細的。其實無論營收還是成本，多數時候還是要談回到收益一項。如果能預計營收，成本相對就會可控一點。考慮營收，就要想想當下可控的是什麼，一家教育機構，是否有良好的口碑，細拆開來看，要麼是良好的師資教學，要麼是對等收費的服務，而絕不可能是什麼營銷，當然不是說這個不重要，只是說，對於口碑而言，除非你的營銷能很大程度上干預老師或者教學。

稍微兜個圈子，轉回來。

管理成本從來都是個偽命題，什麼能省什麼不能省，在什麼階段談什麼話，但相對的工作還是要做的，要注意的就是，多想開源，而不得不節流的時候儘量不傷害或者少傷害前面提到的那兩點。

沒有什麼具體的方法，其實這種細活，不具體瞭解就開對方子的，不是什麼老中醫，多半可能是那啥那啥。