要回答“告密”是啥行為這個問題，先要普及對“告密”這個詞語的理解。首先，“秘密”的獲得必然不是光明正大方式獲得的；其次，告密者多是當事人的熟人、同事、甚至是信任的人；再次，“告密”的動機往往是為了報復、陷害或邀功、邀寵等。

綜上不難看出，“告密”是背叛行為，是對友誼或信任的背叛；是不講誠信的行為，獲得了他人秘密，卻不能保守秘密；也是違背道德為人所不齒的行為，因為告密者多動機不純，即便知道的秘密涉及違法、違規等行為，完全可以透過撿舉、揭發等光明正大方式進行。

在學校裡，對於違紀的學生可公開報告老師或學校，打“小報告”則可能是為了邀寵，有點類似“告密”行為。國外從小學就不提倡打小報告的行為，主要是為了培養孩子從小講誠信的習慣和做人光明磊落的精神。

在咱們中國的學校。一個相傳有一套的班主任，往往的依靠幾個小密探來對自己班級管理狀況進行監控。這些學生也許學習不怎麼優秀，但是喜歡打小報告。喜歡拿學生的隱私去老師那裡討好。在許多學校的管理部門，尤其是政教處，更是鼓勵這種做法，並將之作為一種先進的教學經驗進行推廣。鼓勵孩子告密，這是一種不體面的行為。為什麼我們的國家在危難的時候會出現許多漢奸和叛徒。跟小時候的這種告密教育有沒有關係，值得我們深思。