我是一個圍棋愛好者，但下了幾十年感覺自己對圍棋對奕好像是比較理解了，但在網路上實戰起來的名次升降幅度績很大，主要是中盤與官子比較差，特別是中盤博殺的時候，看起來形勢大好的棋往往一招不慎就輸了，但是有時候盤面落後的棋放膽在亂陣中一通亂攪，往往又扭轉了局勢。我覺得提高圍棋的死活能力至關重要。我最近透過元遊圍棋做死活題，大約一週之內從能答對百分之九十五的5K級做到能答對百分之六十的1D級別。透過大量做死活題，讓我對棋形的缺陷敏感度提高了許多，殺棋與活棋中的俗手也少了很多。對過去認為怎麼走也死不了的棋也有了新的認識，常常感嘆高手殺棋手段之巧妙。而對曾經做錯了的棋重新來做的話也能做對百分之八十左右了。故我的建議是因人而異，做死活題對自己而言的要從普通難度到稍微有點難度再到比較難做起，做不對的題要反思為什麼那樣走不如正解的走法巧妙。

學圍棋的學生的做題方法

很多圍棋初學者，做了題不少，一本習題冊也做完了，水平提高有限。這是做題的方法出了問題，學生應如何做題？

1、做題前先審題,看清題意。

2、不著急寫，先把這道題用“心算”方式計算所有變化，明確了步數後，再去寫，儘量不用橡皮。

3、如算不清變化，別去做一廂情願的計算，就把題擺棋盤上，先默看，還做不出，擺一步停一停看一看，不著急去擺變化，多想多動腦。用這種方法直到做出題為止。

4、如超過二十分鐘也做不出，可以先做下一道，不會的上課去請教老師。

5、做完題後，自己檢查一遍(家長最好不要去對答案檢查，只看一下做完與否就行)。

做題的目的是提高計算能力培養行棋的感覺，重要的是做題的過程，不是題的對錯，過程正確了做題效率會很高，也容易轉化為實戰能力提高水平。

圍棋老師判題的目的是瞭解學生計算能力和水平，以便於安排下一步教學計劃。

學圍棋過程比結果更為重要，正確的方法去進行的過程，提高了學生的各種能力。