如何訓練兒童進行發音練習：

發音是一個比較複雜精細的動作，兒童語言發育過程中發音本就是從不準到準確的過程，這也是發音器官肌肉功能完善的過程。

正常兒童一般從6個月以後開始模仿發音，到三歲基本準確，五歲已經基本完成的語言發育，無論從發音還是語法在運用上都已達到常人的水平。

如果在兒童的語言發育受到各種因素的影響，就可能造成發音、理解等多方面的問題，而兒童一旦過了正常的語言發育階段，首先是發音器官的肌肉功能已經開始慢慢固化，而且可能養成語言習慣，最重要的是孩子在成長的過程中還可能因為語言問題產生心理問題.

所以超過五歲還有明顯的發音不準，很可能一直延續到青少年甚至成年時期，實際上很多成年人的發音不準也多是兒童時期延續下去的。

沒有老師教，我能標準地發音嗎？這就需要我們用的音訊材料一定要有標準的外語原聲。發音不標準，往往不是因為我們說少了，而是聽少了。因為先要有正確的聲音輸入，才可能有正確的聲音輸出。

發音不標準，是因為聽了太多的中文，和發音不那麼標準的中國老師的外語，受母語發音習慣影響太大。而真正的外語原聲，可能只有考試的時候聽。聽在語言習得過程中，是第一步，比如我們的母語。

另外僅僅學好音標是不夠的，因為不能學到句子中的連讀、省音、語調等發音現象。就像我們只學好漢語拼音，也不能把普通話說出北京味兒。而我們上學前，沒學過漢語拼音，並不影響我們說一口標準的家鄉話。

所以糾正發音要從聽入手（並沒有說音標和發音現象不需要了解）。就一段標準發音，聽到大腦裡餘音繞樑，三日不絕，印象深刻，自然會潛移默化地影響我們的發音習慣，這是人的本能，和我們從小學母語，從大量聽開始，然後不自覺地模仿，最後說一口標準的家鄉話，是一個道理。

兒童模仿語言能力超強，越小越強。你不管他或她有沒有認真聽，是否能聽懂，就在他們玩耍的時候，就播放英語原聲，英語歌曲，他們很快就能學會。