要看這個學生站起來是幹什麼，如果他（她）站起來到處走動，和其他學生大聲講話，或者說就是為了搞怪，慫恿其他人，作為老師，完全可以把他（她）訓斥一番，因為這樣的行為顯然違反了課堂紀律，也影響到了老師和其他同學。用合適的方式制止這種行為，是一個負責任的老師應當做的，只要方法適當，語言和行為不要過於激烈就行。

但是如果這位同學，僅僅是趁老師轉身寫板書時站起來，也沒有說話，沒有到處走動，沒有慫恿其他人參與，則完全不必理會。僅從題主的描述來看，我並不能判斷這位同學這樣做，是不是真的淘氣。我記得上初中的時候，快中考了，大家學習比較辛苦，晚上睡眠時間不足，導致有時候白天大腦不清醒，於是經常會有一些同學在課堂上打瞌睡，尤其是夏天的時候。這個時候，有的老師就會告訴學生，哪位同學感覺自己瞌睡了，就主動站起來，站一會就清醒了；也有的老師會說，瞌睡的話就趴在桌子上睡幾分鐘。如果你班上的這位同學，是出於這個理由站起來的話，就讓他（她）站就好了。

即便這位同學站起來就是為了搞怪，為了博別人的眼球，顯示自己的與眾不同，只要他（她）沒有對其他人產生明顯的直接影響，作為老師，也不必去理會。他（她）能趁老師轉身在黑板上寫字的時候，才偷偷站起來，就說明在他（她）心裡，知道這樣的行為不會被讚揚，對老師還有一些最基本的尊重。學生也是有是自尊心的，這時候，老師也應適當地呵護一下。俗話說，水至清則無魚，人至察則無徒，老師和學生相處也是這樣，並不是學生所有的不適當之處，都值得老師去糾正，否則最後教出來的學生可能會變得死氣沉沉，缺乏靈氣，學生和老師之間的情感距離可能也會越來越遠。

如果實在覺得這種行為不應該，不制止有失老師的責任，我建議首先嚐試使眼色，對於這種對老師和課堂還心存一絲敬畏的學生來說，一個動作、一個眼神、一個語氣就能將他（她）制服。

我是上小學的，對於學生上課站起、走動、說小話、歪身等等小行為，我不太在意，不動不說話的學生也不一定在專心聽講！最關鍵是抓好在講解重點知識，重要環節上學生是否聽講，給有深入體會！

這種情況還要看學生是什麼問題？有些多動症，有些是不習慣長時間坐著或者站著，有些是試探老師反應的，有些是不想聽課，而有些是逆反對著幹的。

這類學生可以特意安排讓他坐一會然後再站一會，或者反著安排，如果影響課堂的就調整他到後排。

要麼就是進行坐立訓練，磨練他們的耐心與意志力。

老師轉身寫板書，有淘氣的孩子趁機站起來，呵呵，這是常有的事，抓緊時間放鬆，交頭接耳一下，扮扮鬼臉，學學某某……雖然是揹著學生，但他們這些小把戲老師還是清清楚楚的，從教室的動靜就可以知道是誰可能在幹什麼。能搗亂就證明孩子思維活躍，只要不課堂上不影響課堂教學，適當皮一下我是不追究的，但我轉身就會向調皮者問一個有高度的問題，總能找出回答不夠全面處，殺殺過於活躍的細胞。其實這樣課堂教學往往有意外收穫️

XiEXiEyAOQing老師上課轉身板書，淘氣的學生總愛站起來。可以判斷，這位學生是在故意搗亂課堂紀律的。作為老師應該就讓他站著聽課唄。這樣處理，周圍同學可以正常聽課，不再被搔擾。同時也能讓這位同學正常聽課呀！祝朋友身體健康！