講真，有這樣的老師是你的福氣，他們能讓你銘記一輩子。

我分享一下自己的經歷吧。

我是理科生，高中時，我的成績一直徘徊在班級20名左右，不管怎麼努力都突破不了，數學、語文、理綜都沒問題，唯獨英語，150分只能考70多分，是明顯的短腿。

為了把我英語提上來，由普通生變成尖子生，每次上課趙老師都會提問我，問題幾乎不重樣。

說真的，那時候課堂上壓力蠻大的，因為不知道什麼時候問題就來了，所以必須課下做足功課，有不懂的趕緊追著問，變被動為主動。讓她給我講，總比在課堂上回答不上來好多了。

就這樣持續了2個月左右，我開始不討厭英語課，做題更有把握，分數慢慢提高到90多分，偶爾能考到110多分。

最後英語高考成績112分，還算不錯。

如果沒有趙老師那段時間的幫助，我也不會考入後來的大學，獲得現在的工作。所以她留給我的印象特別深。

遇到每次都提問你的老師一定要感恩，一堂課時間有限，提問多少學生不會隨意為之，多數是課前準備好的，說明你在老師心中位置不同，他們是在幫你，甚至是有些偏心的幫助你。

祝學習進步，快樂成長！

老師對你的偏愛，你是否懂得？

如果你每次上這位老師的課都會有這種會被老師提問的感覺，那麼你在上位老師的課的時候多少會有點緊張感，偶爾還會有點小興奮，甚至你覺得老師要提問你時，卻沒有提問你，你還會覺得有點小失望。但無論何種感覺，這對你來講都是百利而無一害的，這會讓你的課堂學習更高效。

從教這些年裡，通常情況下，我提問最多的兩類學生是“兩頭”（成績較好的，紀律較差的）的學生，最少提問的是中間那部分學生。而兩類學生中，被提問到的更多的是較好的那部分。相信你應該屬於好的那類學生。

當然，也有些我稱為特殊的學生，被提問到的機率也會更高些。這些學生跟學習好壞沒有太大關係。大概分為這幾類：一是與家長溝通較多的，家長特別關注孩子學習的；二是學生跟老師關係處的較好的，比較討老師喜歡的。

對於老師來講，如果遇到一個素養高，學習主動積極，努力刻苦的學生，一定是老師經常提問的物件。

無論怎樣，只要被老師經常提問到，一定是老師對你有特別的偏愛，希望你能懂得。

恭喜你，你是被老師重視的學生，是老師比較看好的學生。你的學了成績一定差不了，哪怕你不太願意學這科目。總被老師體溫通常就幾種情況。

第一，你是學霸，老師需要你給出正確回答，尤其是很多人都答不對的情況下。你是殺手鐗。

第二，你比較有潛力，有能力成為學霸，或者有能力大幅度提高成績。老師希望通過提問，激發你學習的態度。你總答不對就會尷尬，逼迫你去學習。

第三，老師想讓你學習好，可能你的成績一般甚至較差，老師會用提問的方式建立你的學習的態度。有不少學習不太好的孩子被老師經常提問，而學好這一科目。

第四，你的家人要求老師多照顧你。老師對你的照顧不是你犯錯後，不批評你，那是再害你。嚴格管理你的學習，才是老師對學生最大的照顧。比如多提問你，多檢查你作業，課堂上願意根據你的反應調整課堂內容。

第五，就是你課堂容易犯錯，比如你經常說話，干擾其他同學學習，初期老師會通過提問提醒你認真學習，不要干擾其他同學學習，如果效果不佳，就會直接批評你了。你要是這種情況，你就需要找找自身的原因了。改變一下，對你自己，對同學都是好事。

你可能不喜歡被提問，但是你要正確瞭解老師的提問給你帶來的好處，體諒老師的用心良苦。

我是老師，我經常提問一位學生，一般出於三種原因。

第一，是因為比較認可那位學生。他（她）的回答一般比較準確，可以作為答題的典範，供全班同學借鑑。這一類提問的是比較優秀的學生。老師提問的問題，是相對有些難度的問題。

第二，是因為學生的注意力不集中，老師就通過提問來提點學生，及時把學生將要跑偏的注意力再拉回到課堂上來。這一類提問的一般是針對中等成績的學生，提問的問題難度係數不大。這類學生智力不錯，只是容易開小差，常常需要老師盯著，不然容易靈魂出竅，注意力不集中在學習上，造成成績不太好。

第三，是因為老師比較關心那位學生的進步，想通過提問來促進學生的學習興趣和自信心。這類提問的物件是成績比較差一些的學生。提問的問題一般很容易回答。老師提問的目的是為了表揚和鼓勵。

最後，祝題主學習愉快，學習進步！

你是他心目中的紅人！

老師是你命理中的大貴人！

讀書貴人逢！

有福啦！

一定要好好珍惜……！！！

用好成績來報答老師知遇的感情！

師生情濃如血！！！

從小到大，最怕老師上課提問，都不敢抬頭看老師，感覺都有陰影，但是現在想想要是要是老師以前頻繁提問我，或許我會更上好幾層樓哦！對於總是被老師提問，我想會有以下幾個原因。

首先呢，你是一位愛學習並且學習成績優秀的學生，老師對於愛上進的學生一般都不會有抗拒力的。老師提問你，對你抱有很大的希望，希望你能更好的學習，不斷突破自己，實現自己的偉大理想。當然了也希望以你為榜樣，讓同學們向你學習，以你為目標帶動整個班級的學習氛圍。

那您得想想您上課的時候都做了些什麼？

我那天還給自己孩子了跟這個問題較為相關的話題。

我跟孩子講:老師上課的時候你要認真聽講，不要做一些和學習沒有關係的事情。因為老師站到講臺上就可以看到每個同學的表情，動作。

你沒認真聽講，老師也會從你的表情上準確的捕捉到。這個時候老師會適時的叫你起來回答問題，而所問的問題也會是:這位同學，麻煩你站起來回答下這道題(老師正在講的題)或者，你給大家說下我剛才講了什麼內容。

所以，認真聽講很重要哦

老師提問你那是說明關心你。如果說。根本就不在意你的話，他也不會說浪費他的精力和時間。去管你。一個人吶，當他有了家庭以後，有了孩子，有了老公，有了妻子的話，那麼他的精力是非常有限的，他只要有一點兒精力呢，他就會去照顧家庭家人，而不會把精力浪費在你身上。除非呢在管你的時候呢，可能對他產生價值。要不呢，就是你學習成績太差，他那管管你呢，可以提升他的這個整班的整體的成績，那麼對於他的工作呢，有好的發展或者是你的家人可能跟你的老師的關係比較好。

1.特別提醒你注意這個問題的學習和記憶

2.可能你或你四周的同學常貪玩兒搗蛋不好好聽課

3.你比較學到或領會的地方需要做課堂展示

4.你課程的低窪處需要你注意聽講

5.老師比較注意到你喜歡你

6.潛規則（比如家長有交代或者其他因素）

很高興回答你的問題。老師上課每次都提問你，說明:1、老師感覺你很有提升潛力，非常關注你；2、老師想提升你的自信心、影響力，給你表現的機會；3、你的思維獨特、回答問題全面，能給其他同學啟發。你看呢？