自己的孩子在下半年上小學，從小沒有特別的教過他拼音。但是目前看來掌握的還不錯，分辨得出聲母和韻母和組合出來的發音。

和英文自然拼讀的規律一樣，聽力是非常關鍵的一環。拼音的優勢在於它只有聲母和韻母兩部分組成，更容易聽出來的。

拼音的啟蒙準備

我沒有專門的和孩子說過拼音，可是在和他說一些生字，或者唸書的時候。會有意識的把這個字拼給他聽。比如冬天的冬，我會和他發的音就d，ong，dong。把聲母d，和韻母ong,聲母發的儘量清晰，而韻母故意拖長。最後把它拼出來。dong，冬。慢慢讓孩子的耳朵可以分辨出拼音的最初概念，孩子就能把聽得懂中文的漢字音節區分出來。

而中文的優勢就在於每個音，會說話就一定能發出這樣的音。

拼音也只是把我們最常用的音歸納起來而已。

為了學拼音而學拼音，學了不會用，那學好了也沒用，當然，那也不算是學得好。

比如，有的孩子有一定的識字量，那麼不用強制他去拼拼音，而不讓他看字。反過來還是先識字，一定對拼音更有幫助。

既然是工具，要使用，就是一個長久的，動態的過程，所以不要過於糾結於一時的學習表現。基本上小學期間孩子都能學會拼音。（記得我上小學的時候，拼音差的一塌糊塗。但是並沒有影響我之後中文的能力。）

所以，用，多用，才是有助於學拼音的好方法。沒事兒就隨口拼一拼，可能效果比做幾道題，在書桌前生硬的讀注音讀物要更管用。另一個方法就是多熟悉。同一個音節多見幾次，增加復現率，自然就會更瞭解。