學10以內加減法，認識圖形（長方形、正方形、圓形）。千萬別去學奧數！這個時候的孩子認識能力低，不適合邏輯思維太強的數學知識。

建議聽一聽專家的課程，比如中科院心理所張梅玲教授關於幼兒學習數學的問題的解答，她的方法非常系統，透過日常生活建立數學概念，而不是急於交孩子會算術。說實在的算數和數學還是有層次差別的。我當初聽過以後受益匪淺。

興趣就是最好的老師，家長應該做的是去引導和培養孩子的思考能力，至於系統的教學則由學校裡的老師來負責。

家長如何培養孩子的思考能力呢？就需要在生活中去慢慢引導孩子，生活是一本百科全書，對孩子的學習很有幫助。

數學其實是很多孩子都不容易感興趣的科目，所以孩子對數學感興趣的話要更注重引導和興趣的培養，想要讓孩子一直喜歡數學，就要讓數學變得有趣。

有趣的數學是什麼樣子呢？就是教會孩子抽象思維和具象思維的轉換，有的孩子數學題根本看不懂，因為他無法理解題目的意思，所以你要讓孩子理解最簡單的數學是什麼樣子的，最基礎的東西懂了，孩子學起來就容易多了。

現在孩子遇到的題目對我們來說都是比較簡單的，可以具象化來為孩子解釋題目的意思，例如簡單的加減法就能做買東西的遊戲來教會他，或者拿餅乾來舉例子進行解釋，讓孩子在生活中感受數學的魅力。

最重要的是讓孩子有成就感，每做完一道難題，孩子就會更加自信，更加有探索的慾望。