資料那些咱就不百度了。透過社會現象來回答這個問題，可能會比較好。因為所有的事，都來源於生活。找到原因，才能良好的預防。作為90後，我們那個時代，小學初中義務教育階段，也有挺多戴眼鏡的同學，但，那時候戴眼鏡的同學，大多因為做作業的坐姿亦或者遺傳性而導致。二十年後的今天，素質教育的當下，義務教育階段的課業負擔可以說少了很多。甚至，孩子在課外輔導班的作業都比學校里布置的多。另外，前段時間有這麼一個新聞：母親嫌9歲女兒玩手機時間過長，動手打了女兒後還不解氣，竟然跑去廚房拿刀割孩子的手腕。在此不討論母親的行為會對孩子造成什麼影響。孩子為什麼會玩手機？還不是因為大人整天抱著手機不放手？耳濡目染？手機螢幕雖然比不上電視，電腦，但它所產生的輻射，足以對尚在發育期的孩子的身心健康造成較大的影響。當前社會，手機已然成為了人們離不開的一種生活工具，但大人依賴尚可，孩子，還是應該在正確的時間做正確的事。這就要求父母要做好孩子的監護人。教育學家說，父母，才是孩子最好的老師。另外，學校教育，現在本身對孩子壓力不大，然而，琳琅滿目的培訓教育機構充斥了孩子的業餘生活，造成這樣還是父母一種望子成龍望女成鳳的心態，在心底裡認為，別人家的孩子上補習，自己的也得上。

綜上，我認為，改變現在孩子的視力情況，一方面，父母要做好監護人，儘量避免孩子過長過多使用電子產品，另一方面，父母要樹立正確的教育觀，避免盲目讓孩子參與到課外補習中，讓孩子享受到快樂的童年。

對於教育照明，國家已有多部相關照明規範，同時，照明行業也出臺了行業規範，最終目的都是為了響應國家號召。可以從兩個方面進行：

第一，對於新建學校，培訓機構等，要嚴格遵照國家，行業相關規範進行照明設計，燈具質量嚴格把控，嚴格驗收，從根本上解決。

第二，對於已有學校，要請第三方機構。對教室等場所進行檢測，看照明是否符合相關規範，如不符合，要儘快改造，使之達到要要求。