別了。孩子的苦夠重了。

童年的快樂對孩子的成長很重要。

對孩子的塑造，主要是培養一個健康(包括身體和心理)、樂觀、積極、獨立的人，而不是一個學習機器。

現在孩子為追求學習名次，家長包辦一切，孩子長大獨立生活的能力很差，還經不起挫折，學習再好也沒用。

謝邀， 過年了孩子們的假期作業，於60.70年代大不相同，我們每個家長都是拿“皇帝”、“皇妃”作成掌上明珠！一慣的掄為仙女，過年期間穿上花花的衣服，小公子穿著彼挺的禮服西裝，可以稱得上西服洋裝！哪兒還有心思“爬格子”？家長們自年前既督促亮女帥哥按時按量完成學校老師佈置的假期作業，他（她）們會聽你的嗎？有的學生上進心強的可以做到自覺拿起筆來應付下的，年齡小一點的孩子，就是家長磨破嘴皮他還是各做自己意願的事情（玩）。（指00後）我們認為假期亦是學生總結學過的課程，溫習新的書本上的知識，有個大概的印象。

而是個別家長在過年的期間還打算著帶領皇帝仙女竄一下親戚朋友門的，孩子們亦無瑕光顧作業，只有等待節日過後另行突擊了。

00後的課業讓我們家裡人也都感到沉重的負擔！十幾門課程裝入揹包裡，足夠十幾KG重的量，揹包裡能容下了，他們小小的腦殼裡能存下了嗎？所以老師們還是給孩子們留下點娛樂空間吧！現在不像上世紀的硬性教育概念了，教育要樹立新時代的智力智慧化的教育體系。開發孩子的的智力潛能為根本。不可把孩子培養成書本的“奴隸”，拿“手機做柺杖”。使他們喪失了人的自我控制的意願。

題主你也是從那個年代過來的吧？感覺是不是這樣的體驗呢？這也是新年當中一個俠意的話題吧！

國家在治理空氣汙染的間隙不妨同時治理下文化教育行業的汙染，你看咋樣啊？！

學生是群體性弱勢，依附於課本上或老師的教學理念，老師亦不可過於強迫學生灌輸。