我帶過很多初三的學生，這個階段的孩子不懂愛情，但是情竇初開，對異性有了不同的感覺。我經常和他們聊天，大方的告訴他們對愛情有嚮往太正常了，如果沒有嚮往就不正常了，而且我還建議他們各自適合什麼樣的男（女）孩兒。他們驚訝於我不同於其他老師和家長。這樣先站在孩子的角度肯定他們的想法，讓他們覺得找到了志同道合的朋友，然後在開玩笑式的加入早戀的利與弊刺激一下他們的神經。

和孩子溝通也需要技巧，不能立馬否定他們的想法，否則達不到目的。

青春期的孩子荷爾蒙分泌，異性吸引力大，所以青春期的孩子早戀很正常，但是並不提倡。

對於早戀要理性，冷靜的看待，不要對孩子非打則罵，這樣反而解決不了問題，要加以正確的引導，幫助孩子轉移注意力，把重心轉移在學習上面，而不是談戀愛，也不要過分干涉，並與孩子交談，給孩子分析學習和早戀的孰輕孰重。

當然，早戀的利的例子比較少，更多的是早戀的弊端，無心學習，降低學習效率，還有許多青少年懷孕的現象，這些都會大幅度降低學習成績。

第一高度重視。站在孩子的角度好好和孩子溝通，但是真的不要做傷害孩子顏面的事。第二千萬瞭解清楚情況，不要無中生有。第三不要在孩子面前嘮叨個沒完，讓人厭煩。第四，鼓勵相互互相幫助學習，如果有緣，等待來日！

早戀是未成年人友情畸形認知和發展的產物，必須儘早提點，並幫助孩子回到同學友誼正軌。

隨著社會的發展進步，人的物質水平和生活條件有著日新月異般的改變，所以個體青春期有明顯提前的趨勢。荷爾蒙促使人感情豐富、衝動增加，孩子對友情鑑別和認知會有偏差，畸形發展會產生早戀，這對學習成績有不小影響；如果不及時有力地制止，出現未成年人早戀早性接觸的可能性也非常高，那不僅僅影響的是學習，對孩子的身心健康都會產生巨大副作用。

早戀肯定要不得，“當事人”年齡偏小，又充滿了青春期的執著和執拗，難自拔。必須得老師和家長雙管齊下進行修正，必要時可以分別帶孩子看精神衛生醫生。青春期充滿了迷茫和衝動，私理往往多於公理，所以得耐心糾正，切不可打罵羞辱，不然孩子會極端對抗。

孩子早戀最需要做的是引導，早戀只是由孩子到大人轉變過程中對於男女情愛的懵懂認知的一種表現，說明孩子的身心都在成長，孩子的審美，人生觀也有了一定的雛形，從進化角度說是好事。但既然是懵懂認知，就說明孩子還不是完全成熟，處理問題就不會那麼得體，全面。家長在這時候就得引導，讓孩子正確認識早戀，知道早戀就是對和自己性格合的來的異性的欣賞，希望和自己覺得好的人呆在一起。讓孩子知道早戀是很美好的事，不用覺得是錯誤的而隱瞞家長老師，要把自己的想法及時和老師家長溝通。並且引導孩子把早戀當成動力，努力學習，共同進步。

分析一下原因，是對異性產生好感，還是自己原生家庭的問題？如果父母對孩子陪伴很少，沒有時間關心孩子，孩子早戀就是想要尋找心裡安全感。

愛情如水，堵則溢，疏則通。

面對孩子早戀不要暴跳如雷極力反對。孩子早戀說明正是發育期，這個時候心理問題很重要，所以這時候需要雙方父母和孩子好好交流，分析利弊，讓他們認識到自己處於什麼情況，再慢慢引導他們不能因為早戀發生錯誤的事情，學習第一。

說明家長沒有和孩子平等溝通過，不妨放低姿態，當成朋友一樣聊聊，給他說說你的戀愛史，聊聊戀愛的話題，他既喜歡聽，也可以得到你的經驗，還把可能出現的問題弊端都解決了！

一般早戀的學生，幾乎都是家裡缺乏關愛的同學，可以檢查一下是不是自己對他關愛少了，尤其是女孩

如果你已經知道孩子早戀了，你可以先讓孩子知道你的態度，讓他們知道你對這件事情是存在一種什麼樣的想法，然後也不要急著說，馬上就讓自己的孩子分手，你可以告訴他們一些道理，一些生活常識，然後讓他們自己慢慢的去處理自己的事情，給孩子自己處理感情的時間，家長們在和早戀的孩子溝通的時候，一定知道怎麼說，才能不讓孩子反感，不要用命令的語氣和孩子說話，要讓他們自己想明白，可以把一些事情的道理都擺在明面上，然後用朋友的口吻和孩子說道理，最後讓他們自己考慮一下。

1.理解早戀現象；2.理解孩子；3.與孩子進行溝通，給出合理建議。部分早戀的孩子是由於沒有在家庭中得到足夠的愛，建議家長及早為孩子進行心理疏導。