遇到孩子不愛寫作業你該怎麼辦？千萬別打！打也沒用！

因為疫情的原因，好多家長對於看孩子寫作業這件事苦不堪言！一提起來就心慌，想想忙了一天的工作，回到家還要輔導熊孩子寫作業簡直是很痛苦啊！尤其是遇到調皮不自覺的熊孩子，回到家你一看一個字都沒寫！摸摸電視機、電腦主機、iPad，燙手！心中一團怒氣就要化作降龍十八掌的威力，下一秒就要到達熊孩子的屁股上了！

一、命令式寫作業，你中招了嗎？場景一：“怎麼還不寫作業！快點寫作業！寫不完就不準吃飯！”場景二：“你怎麼這麼笨？這都寫不好？你把我氣死算了！”場景三：“不要做小動作！”“啪——”（此處一個耳光飄過）

各位家長，上面的情況你中招了嗎？

也許當你吼完、打完孩子是乖乖做到了桌前，那此時的他們是否真的發自內心的想寫作業呢？學習生涯如此漫長，難道每天都要靠吼兩嗓子、打兩巴掌監督家中神獸的學習嗎？這可是漫漫長路十二載啊……更何況還要碰上的“青春期”，那個時候的打罵還管用嗎？家長都是望子成龍望女成鳳，如果孩子不能從小養成自覺學習的習慣，恐怕離你心動的“好孩子”目標要差得遠！

二、命令式學習的危害！不僅是不愛寫作業那麼簡單！

對於此種煩惱我深有感觸，因為我的家中正有這麼一位熊孩子——我姐姐的兒子，我的大外甥，熊孩子的典型！

從一年級到至今，一直不主動做作業，不管是會做還是不會做的，他都不做。都要等到家長催促並監督，才磨蹭蹭地做。膽子小不自信，做一個題就要看家長一眼，從家長的表情判斷正誤。還要問對不對，對了才敢往上寫。成績一直墊底，因為不確定考試的時候也不寫，0分、20分都是家長便飯，老師因為孩子對家長也冷眼相待。卷子也不敢帶回家，怕捱打。各種辦法都提不起他學習的積極性和獨立做作業的習慣，不愛看書、好耍、好玩、好吃！一年級就每天晚上陪他做作業做到10點多，可成績一點也沒進步，弄得全家心力交瘁啊！

這是我姐每天都要經歷的，日常抱怨被娃氣，直到我去了她家觀察了一天我大外甥寫作業，發現處處都是問題：1、有一道題不會就要停下來問，無時間觀念；2、命令式督促寫作業；3、看不下去了就動手打孩子；4、孩子自卑膽兒小過度粘人；5、不想寫作業就撒嬌讓家長妥協等等。

首先經過對大外甥的輔導，發現他對知識的掌握都可以，並不是不會做。但是由於從小壞習慣的養成，一有困難就選擇問，而不是在規定時間做完再進行詢問，作為家長一定要注意孩子時間觀念的培養。

其次，命令式寫作業從根源上來講就是錯誤的。命令式的語氣會引起他人的反感，孩子的牴觸心理，當他坐在桌前寫作業的時候並不是發自內心的，而是迫於家長的恐嚇！害怕捱打！這樣會造成孩子膽兒小，更加不敢確定自己的答案，而童年時期的壞習慣則會陪伴自己的一生，長大後孩子也會懦弱、猶豫、優柔寡斷。針對孩子膽兒小、過度粘人的問題。建議家長要對孩子的無理要求硬起心腸說“不”，我們也不要時時刻刻都圍著孩子轉，給孩子制定一些規則，讓孩子在家庭生活中獨立起來，讓孩子受到一種積極暗示，感受到一些成就感，這樣他可能就會願意去嘗試更多的挑戰。

最後對於孩子撒嬌獲得家長妥協不寫作業這一問題上，作為家長要堅持原則，不要過分溺愛，不要讓孩子在家中享受特殊的待遇，比如包辦一切、允許懶惰等，這樣會給孩子一種心理暗示，家長就會失去在親子關係中的主動權和主導地位。

1、定時掐表法：建議家長給孩子掐表寫作業，比如在規定20min的時間內寫完數學作業，此時不理會孩子任何的求助，不會的題目在規定的時間後統一解決，有助於培養孩子的時間觀念！

3、夥伴互相監督法：給孩子找一個可靠的小夥伴一起學習，兩個人同時學習更能激發鬥志，實習良性競爭。

4、語言鼓勵提高積極性：家長改掉“打擊性”語言，多說“鼓勵性”語言！使孩子更自信！

不愛寫作業，不想寫作業，都是孩子正常的表現，愛玩是孩子 的天性，同時也讓孩子缺乏了對學習的熱情。

有了這個遠大理想，孩子開始了自覺得學習之路，學習不再拖拉了，起床都不需要天天叫了，我總會說她，“我家的部長是個英雄，有好多小朋友等你救他們呢”。哈哈哈，家長不要認為孩子的夢想天真，不現實打擊孩子。孩子的每個夢想都需要她努力的去實現，更需要大量的知識來支撐，現在要做到就是消滅作業這個難題。整個學期下來，學習熱情上來了，成績也提高了。

下面我們來說一說，如何激發孩子的學習熱情？

1、制定適合孩子的小目標

目標是孩子學習的動力，學習當然也離不開他，家長協同孩子可以制定一個學習目標，如：現在是班級第20名，那定下個目標就要進到前十名，雖然目標不是太難，但仍需要孩子下一番功夫，努力爭取才能實現。但要注意目標不能太大，也不能太小，太大和太小都達不到激勵孩子進步的效果。

2、給孩子適當的獎勵

當孩子取得了進步時，家長別忘了給孩子獎勵，獎勵也可以分成三部，有小的進步就給個小獎勵，有中度的進步，就給箇中獎勵，有大的進步，就要給一個大的獎勵，通過分層獎勵，不知不覺孩子會對學習具有高度的熱情。

3、讓孩子幻想一下自己的未來

可以讓孩子想象一下，當他獲得巨大的進步後，老師、家長、同學們都稱讚他的時候的場景；也可以讓他幻想一下，他以優異的成績順利的考入了自己想去的大學，當時美妙的心情；通過自己的努力，實現了自己的理想，擁有了自己，想要的生活的美麗畫面，想到這些孩子學習的熱情是不是一下子就高漲了很多呢？學習可以當成美食，把要學的知識當孩子最愛吃的美食，是不是更充滿誘惑力？充滿熱情呢？

記得我們小時候，寫作業是完全不用家長操心的。

平時的作業都是在學校裡和好朋友一起做完了再回家。

寒暑假的作業（除了日記）也是假期前幾天就一口氣寫完。

其它的時間就完全屬於自己了。可以幫父母做家務；或者和小夥伴一起玩，跑到村子裡唯一有電視的人家去瞅個新鮮，看個熱鬧；再或者有大把時間的時候可以去山上摘酸棗、捉蠍子、擼松子。攢多了拿去換錢，奶奶會幫我們縫個布錢包，攢下的錢無論多少，家長絕不會搜刮。

關於童年的記憶，是清貧，卻也是最幸福快樂的時光。

現在的孩子做個作業簡直可以用雞飛狗跳來形容。家長凶神惡煞，孩子膽戰心驚。與其說家長輔導孩子作業，我覺得孩子為家長做作業更合適。不僅全程監督，還得輪番上陣，因為一個人真的會被氣死。

減負減負喊了好多年，結果現在是家長和孩子都被壓的喘不過氣。

是時候做出改變了。

家長降低掌握欲，不要在孩子旁邊喋喋不休；孩子掌控自己的時間，學習做自己的主人。

一是不要把孩子當成機器人，一切在你掌控之中的孩子不會真正長大。要讓他知道命運是掌握在自己手裡的，從一開始就是！

二是不要限制他做作業和玩耍的時間。家長催著寫作業孩子著急會錯誤頻出；家長催著回家孩子也玩的不盡興。給他機會管理自己的時間，用不了幾次他就會發現：寫作業的時候磨磨蹭蹭玩的時間就少了；玩的太晚睡覺的時間就少了；起床時間到了還沒睡夠的感覺太鬧心了；萬一遲到了眾目睽睽之下編個理由混進教室真的有點慫？

三是家長要看一下孩子的作業是不是真的太多了。大人工作要講究高質高效，孩子的學習也是。我一直覺得根本目標是學會，而不是寫滿。所以可以根據孩子的學習成果合理減少學習時間。至於沒達到老師的要求，會不會給自家孩子穿小鞋，就得家長自己想辦法去溝通解決了。

四是不要給孩子太多壓歲錢零花錢，買太多衣服玩具。衣來伸手飯來張口，他當然會覺得學習一點用都沒有。可以考慮做家務換零花錢，再大一點就要走出門去真正的工作（擺攤或發傳單之類的），畢竟家務是家庭成員份內的事。

還記得2018年火遍網路的泰國媽媽帶孩子撿瓶子的故事嗎？

孩子不想去上學，媽媽並沒有發脾氣，也沒有長篇大論講道理，而是心平氣和的說，可以。但是不去上學的話就必須去工作。

頂著烈日撿了一袋空瓶子只換了2泰銖，冰淇淋要5泰銖，燕麥要15泰銖，坐公交車也不夠，媽媽堅定的帶著他走回去。

回家後讓他自己選擇，小男孩在工作和上學中選了後者。相信是真的懂了工作的不易，會發自內心的珍惜學習機會。

父母帶著孩子去看到道理、體會道理，才能讓孩子從自己的角度去理解道理，進而形成他的世界觀。

任何一種教育現象，孩子在其中越少感受到教育者的意圖，他的教育效果就越大。

給孩子講道理，教育意圖太明顯，孩子只能被動接受。

帶著孩子去看見，去感受道理，力量遠比講道理大得多。

而其中，父母的以身作則、親身示範，則是最好的方式。

首先一點，孩子在寫字時候大人們不要在那裡看電視玩手機之類的活動，愛玩是孩子的天性，他本來就不喜歡寫字，他寫字時你還在搞這些活動，他就更不願寫了。 其次，在閒暇之餘家長更應該做好榜樣，多寫點短文練練書法之類的，並可對孩子說“我們來比賽看誰寫好好有快”一此來激勵孩子。最主要一點就是不要打罵孩子，不要對小孩說“某某小孩學習多麼好”。 第三，家長還可以以孩子比較喜歡的娛樂活動，他們喜歡的玩具，食物等作為獎勵來提高孩子學習的興趣性。通過這些方法孩子慢慢就會喜歡上了學習，

首先非常感謝作者的這個問題，我就談談個人的觀點吧。第一，感覺這個孩子吧，不愛寫作業，還是要先搞明白原因，有些是不會，有些人是真的討厭貪玩，還有些純粹是大人不管，老師也不懲罰。第二，還有就是可以用一種共同性來帶動，也就是說他不愛學，你可以自己也搞兩本書來帶動，讓他看到你在學也跟著去學。第三，還是獎勵，反正不懂得學會一個獎勵多少多少這樣，獎勵玩的時間等，這樣還是能夠激發他的興趣的。第四，最牛，那就是強制糾正，我記得小時候我貪玩是沒少捱打，久了就以形成習慣就愛學了。

孩子愛玩是天性，我們都是從那個年齡段過來的。

孩子寫作業的時候家長儘量陪同，但是在這個過程中不要催促，指責孩子，心平氣和跟孩子溝通，多一些鼓勵和支援，這樣孩子進步會很大，不要一味去職責、謾罵，幼小的心靈經不起你的語言攻擊，有時候無意間的一句話，會成為孩子一輩子的心理陰影，所以為了孩子的健康成長，多一點耐心。

把“不愛寫作業”找個詞來替換下試試。

孩子愛玩是天性。

孩子內心向陽積極向上也是天性。

父母的方法不當，抱怨，指責，嘮叨過多，控制打擾干預過多，會起特別大的反作用。

首先和孩子達成一致意見:保證每日完成當日作業；在寫作業的過程中是否需要父母陪伴，問孩子的意見，如果需要，父母就在，但不打擾；不需要，就讓孩子獨立完成；檢查作業時，孩子任何作業問題，父母都要注意溝通方法；試一段時間。

良好的親子關係是和孩子溝通，解決問題，培養好習慣的基礎哦。

首先我需要了解你平時是怎樣看待孩子寫作業的？她平時寫作業的時候你在幹嘛？是否看到她做錯的就立馬糾正？還有就是你是否從頭到尾在旁邊盯著孩子寫作業

孩子寫作業的時候，家人陪著一起寫會好一點。但是不要催促，不要沒有耐心。看著孩子寫，多給予鼓勵。比如孩子寫了一篇課文，這時候家長要對孩子說真棒寫數學題的時候要找準時機對孩子說，寶寶真聰明。鼓勵著完成作業。要讓孩子對寫作業有一種積極性。讓他知道，只要好好寫作業。就有人會誇他。孩子會很開心的。

好逸惡勞是人的本性，要讓人做自己不想做的事只有獎和罰了，換句話說，認真寫作業就給錢或者不寫就捱打。這個沒有什麼道理可講的，又當婊子又立牌坊是不可能的。

小孩子天生就很聽老師的話，都會很認真寫作業的，但認真寫作業的孩子往往不是讀書的料，沒什麼好高興的，聽話的孩子長大都是老實人，今天老實人這三個字可是最惡毒的詛咒，

不認真寫作業往往是最聰明的那幾個孩子，天生就沒必要寫作業的人，這種人應當給他擴充套件知識面吧，可以讀史，可以讀經，但千萬別去新華書店亂買書給他看，新華書店的書都是害人的。

還有一種就天生就不適合讀書的人，也不願意讀書，如果讓他學點別的什麼，比如中醫，玉石等往往會有特別的天賦。孩子不寫作業是家族的希望，好好珍惜。