如果要說，這個義務還是有的！但是不一定非得是你嘛，要處理好工作和個人關係，特別是領導！努力完成領導交的任務，努力工作！

沒有這個義務。但應有這個情操，農村孩子太可憐了，教育資源貧泛，教師水平和城市無法比較，多數教師是當地人，其文化修養固化嚴重。如果國家有號召，有組織，建議還是參預一下吧，終究你的水平在哪裡應用一下，會發揮更大的作用。

城鎮教師應該送教下鄉！

送教下鄉與城鎮教師之間的交流嚴格地說是有區別的。

送教下鄉，是教學研究活動的一種形式。由城鎮學校組織優秀教師到農村學校去授公開課，目的在於探討，研究，啟示，示範，引導。將優秀的教學理念，思想，方法帶到農村學校。幫助農村學校更好地開展教學活動。

送教下鄉，是短時行為。

目前，大力提倡的是城鄉教師之間的交流。這個很有必要。也能解決實際中的一些問題。

現在的實際狀況是城鎮教師富裕，編制超編，而農村學校缺編差正式教師。

將城鎮部份教師定期輪換交流到農村學校任教一年以上。即可緩解城鎮學校超編，又能補充農村學校缺編。

這樣才能有利於教育均衡發展。

城鄉學校教師的交流，還可以將農村學校的教師交流到城鎮學校，或者選調到城鎮學校。這樣就可以打破農村學校和城鎮學校工作的終身制！讓城鎮，農村學校教師有序流動，有很好的激勵作用。

在農村工作的優秀教師也可以到城鎮學校工作。而城鎮不努力的教師，調派你到農村邊遠學校去鍛鍊。

這樣，就能體現教育的公平，教師的公平！你認為呢？

沒有那個檔案規定了義務，但是一種社會責任和個人精神提升，帶著一種公益心去看待，人生就會變得不一樣。價值觀會變得，心態也會變。希望好老師可以惠濟更多需要幫助的人。其實線上技術發展到今天，支教可以換一種常態化的方式。