嗯,這個問題比較棘手。
我說說之前我兒子班的小學數學老師吧。那個時候孩子上小學五年級。他們數學老師是個什麼樣子的呢?我來客觀的描述下。
上課了,老師就管講課。課上有同學不會,老師說,你下課問問咱們班數學課代表!這麼簡單的題都不會,你們都幹嘛吃的?
他經常說的幾句話是:“就你們這樣的學生還想考大學?這不是開玩笑嗎?”
“你們也不看看自己的份量!”
“你們沒什麼出息!一個個都什麼東西!”
以上類似的打擊孩子的話數不勝數,上課只管講,根本不考慮孩子接受了多少。還總是罵孩子們沒出息!傻!什麼都不懂!
這樣的情況持續了半年,終於有的孩子跟家長說了。於是家長們攢在一起,找到學校的領導,直接開了批鬥大會,必須要這個數學老師離開!換老師!
現在的學校還是比較人性化的,當時我們30多個家長,在學校門口,校長讓我們進去後在大禮堂中,還給每個家長倒了茶水,耐心地跟我們說了解決辦法。
那位數學老師,當天就停課了。對於這樣的老師,一味的打擊孩子,沒有耐心,沒有愛心,絲毫不關心學生,根本就沒有師德,留著幹嘛呢?教導主任的說法是:現在學校的教師隊伍亟待補充,校長和教導主任都教著好幾個班的課....實在是沒有老師可以替代。所以這位老師可能停課一段時間後還會回去教課。悲哀!
所以,上面的解決問題辦法並不適應所有的人,遇到問題還是本著解決問題來。我覺得,題主可以先嚐試跟老師溝通,看看老師的態度,如果沒有任何悔改之意,或者不覺得有錯,那就要想想辦法了。一位好老師肯定是對孩子有著深遠的影響,同樣一位壞老師也對孩子的未來有著極其不好的影響。
希望對您有用!加油
孩子教育無小事!
先跟老師交流一下,建議老師平時注意一下,如果老師沒有改觀,那隻能是考慮換老師了,孩子的心靈教育最為重要。平時也需要跟孩子多多交流溝通,做正確的引導!
嗯,這個問題比較棘手。
我說說之前我兒子班的小學數學老師吧。那個時候孩子上小學五年級。他們數學老師是個什麼樣子的呢?我來客觀的描述下。
上課了,老師就管講課。課上有同學不會,老師說,你下課問問咱們班數學課代表!這麼簡單的題都不會,你們都幹嘛吃的?
他經常說的幾句話是:“就你們這樣的學生還想考大學?這不是開玩笑嗎?”
“你們也不看看自己的份量!”
“你們沒什麼出息!一個個都什麼東西!”
以上類似的打擊孩子的話數不勝數,上課只管講,根本不考慮孩子接受了多少。還總是罵孩子們沒出息!傻!什麼都不懂!
這樣的情況持續了半年,終於有的孩子跟家長說了。於是家長們攢在一起,找到學校的領導,直接開了批鬥大會,必須要這個數學老師離開!換老師!
現在的學校還是比較人性化的,當時我們30多個家長,在學校門口,校長讓我們進去後在大禮堂中,還給每個家長倒了茶水,耐心地跟我們說了解決辦法。
那位數學老師,當天就停課了。對於這樣的老師,一味的打擊孩子,沒有耐心,沒有愛心,絲毫不關心學生,根本就沒有師德,留著幹嘛呢?教導主任的說法是:現在學校的教師隊伍亟待補充,校長和教導主任都教著好幾個班的課....實在是沒有老師可以替代。所以這位老師可能停課一段時間後還會回去教課。悲哀!
所以,上面的解決問題辦法並不適應所有的人,遇到問題還是本著解決問題來。我覺得,題主可以先嚐試跟老師溝通,看看老師的態度,如果沒有任何悔改之意,或者不覺得有錯,那就要想想辦法了。一位好老師肯定是對孩子有著深遠的影響,同樣一位壞老師也對孩子的未來有著極其不好的影響。
希望對您有用!加油
孩子教育無小事!