可能感覺學習不重要，生活過得太安逸，趁放假期間去貧困地區生活幾天吃吃苦，看看貧困地方的孩子是怎麼生活的，就像有一個節目叫變形記，雖然有的人說是按照劇本演的，但是真的去那種地方呆一段時間一定會有感觸。再帶到科技館等高科技的那種展覽，讓他感受到有了知識是多麼的牛。

在農村學習的人佔1/100，他們一般都是勞動外，都在垸麻將，撲克。要想徹底改變他們，只有國家立法，關這麼害民東西。

寧可坐著發呆也不願意學習該怎麼辦？

問這個問題，說明主觀上還是想"學習"，否則不會有這個問題，直接繼續發呆下去就好了。

既然主觀想學習，但是忍不住發呆，那就是學不進去。學不進去原因可能是：主觀沒興趣，學習內容與認知不匹配，學習方法欠缺，學習沒有成就感等等。

如果主觀沒興趣，要問問自己對什麼感興趣，這個興趣跟個人生存發展有沒有矛盾，有沒有可能變成專業。如果不能，目前沒興趣的專業有沒有可能轉變得有興趣。主觀上學習意願有多強烈，要考慮的是生存問題還是發展問題？仔細思考這些問題，幫助你尋求學習動力。沒有學習意願再好的學習資源，學習方法都是空談。

解決認知問題後，就是學習的內容，選擇符合自己水平的學習內容，太難就轉容易一些，選擇太難的教材，學習者就更容易放棄。

選擇恰當的學習方法，這就比如在陸地上永遠無法學習游泳，每個學科有各自的特點，要根據學科特點選擇科學的方法。

沒有人指導做到這些會很難，所以需要學校教育，有專業老師指引入門，再深入。自學的人能夠做到這些，需要強大自控能力，需要在學習中不斷摸索總結，做到這些有相當難度。所以大腦更願意選擇容易的方式放鬆自己，比如發呆，比如玩遊戲，因為這是能輕鬆實現，並且會有很愉悅的體會。只不過這些輕鬆的來的愉悅感，對個人發展的幫助有限。

我是父母部落sunny,與你分享有價值的教育觀點。