社會環境不是因為你改變，能因為你不坐公交車，公交車停運麼，能因為你不去超市，超市倒閉麼，你得從你自身找原因，適應老師。一個老師教那麼多學生，老師不可以適應所有學生，畢竟眾口難調，老師適應大多數學生即可，感謝邀請，下次類似腦殘的問題請別邀請，萬分感謝

用心去理解，用情去感動，用形式去吸引，用結果去誘惑。

分享我的經驗。圖上這個孩子在我第一次批評時候懟了我一句，就不喜歡學習你的課程，因為你太嚴肅。一語驚醒夢中人，我意識到自己太嚴肅了，於是我們進行一次暢談。我問他喜歡什麼樣的課堂模式，什麼程度的作業，以及怎麼可以提高課堂聽課效率。最後我說了自己為什麼課堂要求嚴格的目的。我們達成一致，我可以使用他說的方法去授課，看看同學們掌握知識的程度如何，如果他的方法好，我就使用，如果不行，繼續改進。這樣經過一個多月的試行，我們找到了最佳方法。孩子也就成了我的建議師，監督我教學。當然人也被我收買了。成績自然就上來了。

這個小傢伙就是貪玩，課堂坐不住，講過的課吸收不到百分之五十。所以成績一直不佳。但是喜歡新鮮的事物，我就在講課形式上下一些功夫，平時和他聊天，知道他喜歡一些武大小說，我就把課程設計成小說情節，讓他來表演，自然就進入角色，人物的語言就記住了。

當然，科目不同，授課方式也不一樣，但是我覺得有一個最重要，多瞭解學生，理解學生，用心尋找，總能找到和他的共鳴點。然後放大這個點，成績是時間的問題，喜歡是水到渠成的。

首先要讓學生培養這科的興趣，因為興趣是最好的老師，要讓學生先喜歡上這科知識，才能激發自己心底的學習動力。其次是，作為老師，要研究科目的教法學法，讓學生易於理解。並給他講述一下木桶效應，讓他知道一桶水裝滿取決於最短的那塊。這類學生，一定要慢慢讓他接受你，在做這些的時候一定不能急，慢慢來，因為這是一個漫長的過程。加油！