個人認為班主任是自己媽媽是想想都覺得可怕的體驗。在現實中還是儘量避免這種狀況為妙。個人觀點，不喜勿噴。

學生對班主任是不可能產生母愛的感覺的。這是違揹人性的，班主任就是班主任，老師的愛就是老師的愛，媽媽的愛就是媽媽的愛。

說班主任的愛像母親慈中有愛也是理想說法。

班主任對學生的管理是主要工作，一個班級四五十人，如何管理，古人云“慈不掌兵”。嚴格是第一位的。其次是平等尊重，對孩子人格平等，積極友愛。

有時候口號很好聽，但事實上根本不是那麼回事，例如說老師是學生的靈魂師。這個口號強調了老師要提高自己的思想是對的，但老師或者社會上的人也不能以此為要求，老師必須要如此，成為孩子的靈魂師。這是不符合規律的，因為我們所有人都是自己的靈魂師。外部的影響是多方面的，自己才是主要的。

所以說，班主任給孩子有母愛的感覺，可以理解為班主任要有愛心。但不能誤導為對班主任有母愛的要求，口號可以有，正確理解很重要。

由於角色有時候難以區分。既有利也有弊。可能會有一些優越感。學習中可能會有很多捷徑可以走。但又不太利於自己獨立。其實在學習中，儘量不要在自己父母班上上學。這樣有利於建立良好的親子關係和師生關係。有利於自己心智性格的成長。

我記得小學的時候，幾年級啊好像是一年級還是二年級啊，老師打一個學生那是狠啊，還是女孩，回答不上問題來就使勁的扇耳光，踢踹，下手真的狠，嚇得我們每一個敢說話的，作業乖乖完成，就是回答問題提心吊膽，沒回答上來是不是也被打，反正以上他的課就鴉雀無聲，後來時間長了發現老師只打拿一個女孩，犯一點錯誤就打，別的就是罰站，最後才知道老師是那女孩的爸爸，我們才恍然大悟，能有什麼好處啊就是成績上升的快，不敢下降啊，不然身上就得遭殃了，壞處就是天天捱揍，寫字不規範.回答問題不上來.反正就是親爹打孩子天經地義，老師肯定這麼想的，不過還好，孩子考上了大學，嚴師出高徒一點沒錯。