孩子是影印件，原件歪了，影印件肯定也歪。

也許正因為有很多父母都沒有持證上崗，對教育孩子是一竅不通。

更有甚者是覺得我是父母，我有能力生你我就有能力管你，隨便想怎麼管你，就怎麼管，不講道理，想打就打，想罵就買，你是我的專利。雖然這樣的父母不多，但確實是有這樣的存在。

有的父母高高在上，覺得我說什麼你就必須聽我的。毫無半點道理，更沒有可商量的餘地。

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父母的一舉一動都會影響著孩子，所以父母的言行舉止很重要。

一般的父母都是很疼愛自己的子女，但不能成為溺愛，孩子常常會提出很多的要求，父母要正確的引導，不能孩子提什麼都答應。

比如說在飯桌上很多的孩子偏食，正確的引導孩子偏食對我們人的身體健康無益處。那少吃，但不能都不吃。

孩子在學習的時候固定了多長時間的休息？給他做洗的時間是多久？要列好了時間表並執行到位，特別是小學生，就是養成習慣的時候。

還有父母要規定的時間唸書，比如說在書中看到好的東西，也分享給孩子，看到不好的東西，如果孩子想歪了要及時的矯正。也可以讓孩子讀到的書，說給你們聽說，說他的想法也便於理解和記憶。

可以固定的時間給小孩看動畫片，你可以陪在身邊。等一個動畫片看好了，說說各自的想法。不同的見解，好的給予肯定。加深親子感情

很多時候把孩子當做自己的朋友在同一水平線上相互的交流，這樣孩子會把心裡的真實想法告訴你。

每個孩子都是很聰明的，有時候偏離了正確的軌道，及時的扶正就好。

希望每個父母多學習，把孩子教育好，你才可以過上幸福的生活。

教育不光是學校的事，也是家庭和全社會的事情。

一、每一個熊孩子的背後，都可能會有一個熊家長。

有人說，孩子是父母的“影印件”，“影印件”上的資訊如果有錯，一定是“原件”出了錯。孩子在成長的過程中，會不知不覺的模仿大人的言行。

兒子二年級的時候被班級裡的一個男孩子打傷，和老師溝通了解情況後，我與打人孩子的家長溝通，試圖引導孩子們妥善解決他們之間的問題，以儘量減小對孩子的傷害。結果夫妻兩個一個比一個激動，竟然要“約戰”，孩子以武力解決問題的方式也許真是來源於耳濡目染。

有時我們會看到一些熊孩子非常不尊重老人，這非常有可能就是他的爸媽言行中透露過對長輩的不滿或表現出對長輩的不尊重呢！

對於這種明顯有個熊家長的熊孩子，無理言行大概已成習慣，旁觀者的一次兩次干預不會馬上讓熊孩子變好。這就需要我們大家遇到熊孩子言行不當時，善意的指出，形成良好的社會風氣。

二、熊孩子的成長環境和階段

我們會經常聽到一些很小的孩子用稚嫩的聲音說髒話，這多半是出於模仿，要麼是父母和家人，要麼是周圍有人經常說，有時甚至是不知道在哪裡聽來一個不懂的詞，說了之後周圍還有人大笑，這時孩子更是受到了鼓勵，以為自己很有本事呢！遇到說髒話的孩子，作為旁觀者我們一定不能鼓勵，最起碼我們要表現出對說髒話行為的厭惡。

對於青春期的孩子，極度敏感和叛逆。對這個階段的孩子出現的不當言行，我們在干預孩子不當言行的時候更要特別注意方式方法，一定不要對孩子造成傷害。

三、面對熊孩子不當言行

如果我們是孩子不當言行的受害者，我們一定要當面直接管。首先這是維護自己的尊嚴和利益，其次是要讓熊孩子知道他們的不當言行有不良的後果，他們要承擔。如果我們是旁觀者，出於對社會風氣的維護上講，我們也要管。每個孩子都有自尊，並且都希望得到他人的尊重，所以遇到別人家的熊孩子的無理言行，我們儘量要管，但一定要講究方式方法。

1、如果遇見熊孩子做壞事，即使不是自家孩子，也應該教育，但是也要注意他家家長是否允許你說教他的孩子。一般的熊孩子背後都有一個熊家長，有些孩子做錯事了，家長還特別偏袒，所以最近提議的＂父母合格證上崗＂也是挺有道理的。

2、有些熊孩子只是被不良的家庭教育影響了，本質並不差，如果他能聽得進你的教育，那你可以多多教育他，引他上正道。

如果熊孩子只在他自己家裡熊，他熊成啥樣，他父母怎麼管，和我有什麼關係，管他做甚。但如果他在公眾場合耍熊，並且影響了大眾和別人的利益，我肯定要管！我有什麼必要慣著他，他又有什麼資格讓別人都忍受他。就得讓這"蛙"知道外面的天不只有他家窗戶外面那點大，出了家門就要遵守在天下行走的規矩。他耍熊影響了別人，他父母不管他，我們管了，不僅是教育了他，也是我們對自己的維權。

通常來講的話，父母都是自己管自己家孩子的，因為，即使自己家孩子有不好的地方，別人指正出來，做父母的心裡都會有芥蒂。如果熊孩子有無禮言行，首先出面制止的，應該是他的父母。其次是他的親戚。作為陌生人，旁觀就好了，好心的勸阻和教導起不到任何作用的。

第一，教育孩子，不止是自己家的事，也是整個社會的事。父母是孩子的第一任老師，也是終生老師。父母怎麼做，孩子怎麼學。另外，學校，社會，對孩子的教育，也有不可推卸的責任。人都是環境的孩子。好的環境，對孩子的成長髮育，至關重要。學校，給與孩子正面傳統的教育;社會，給予孩子愛與責任的培育。父母，學校，社會，三者合力，共築教育孩子偉業。

第二，面對熊孩子，肯定要教育。不過不一定就是直接制止。大禹治水，不是堵，而是疏。教育熊孩子，也是這個道理。直接制止，熊孩子估計理都不理。只能靠疏導。孩子之所以是熊孩子，就是眼裡沒有規則意識，只考慮自己感受，有點自私。對這樣的孩子，就要對症下藥。給孩子最好的禮物是榜樣。想讓熊孩子怎麼做，自己就怎麼做。