體制內教師缺少職業幸福感

一、體制內的教師往往得不到應有的尊重。雖然國家大力提倡尊師重教，但在獨生子女當道的時代，家長往往更關心的是孩子開不開心有沒有受委屈。社會往往更關心的是成績好不好，更有甚者會把腦袋削尖了看有沒有體罰。

二、教師負擔過重。教師不僅要備好課，上好課，還要面臨各種考核，迎接各種檢查，甚至上課都成了副業。

三、教師的身份不夠自由。體制對教師管的過死，動不動就為人師表，以身作則，選擇了教師就等於選擇了清貧，教師就應該有高尚的靈魂、貧苦的生活，燃燒自己照亮別人等等。恨不得讓教師變成一尊佛像，還不得膜拜。而且大家有沒有發現，在學校混的好的往往是那些不教課的，是不。是很有趣。

四、工資待遇低。全國各地不同，但教師基本都是工資偏下的。屬於溫飽線稍上水平。不要看現在有鋪天蓋地的報道，說教師漲工資，漲是有可能的，但不會多。因為教師體量太大，財政負擔不起。其次，中小學教師不是高精尖人才，不能直接創造價值。

綜上，有能力的，能獲得社會認可的，對現狀嚴重不滿的，當然要追求更高的生活品質。

其實教師辭職現象不是現在才多的，之前就有很多，只是關注得比較少。願意是多個方面的額的，但是主要還是幾種：

第一、工資不高，不願意留下來。在我的身邊有不少辭職的老師，主要是已經離崗、下海經商，考上公務員，這大概應該很老師的出路了吧。很多的年輕老師，時常關注公務員考試和其他的招聘，不少人在時刻等著辭職的，這很正常。因為，現在我所在的地方，老師的工資普遍不高，但是各種其他事情多如牛毛，工資與付出不成正比。容易讓老師產生厭倦感，有的老師選擇麻木的堅持，辭職的是不願意忍受了。

第二、生活方面的原因，需要辭職。我之前認識一個老師，因為跟校長不和，想調走又不同意，後來就辭職了，遺憾是，下個學期那個校長竟然走了；還有一些考去農村教書的，很不方便，生活條件又很差，想要換個地方沒換成，也有因為這個原因辭職的；還有為了家人，比如說孩子上學，或者家人做生意去到另外一個城市，一家人都出去而辭職的。

第三、教師職業的吸引力和榮譽感下降。工資增長慢，事情越來越多，責任越來越大，而學生也越來越不好管，很多老師對現在教師的被動局面不滿，滋生辭職想法。而且，教師的工作也不給理解，學生出事了必然要追責，家長的無理取鬧老師也需要承擔後果，而且即便是教書幾十年，很少有老師有榮譽感。

我是一名高中教師，很榮幸回答這個問題。

越來越多的教師辭職，原因可能各不相同。歸納起來，主要有以下幾點。

工作壓力大，太辛苦，太累。工作日起早貪黑，一整天呆在學校，以校為家，有忙不完的事。特別是要應付各種各樣的檢查。學生在學校出現任何問題，都要擔責。當老師不容易，學校校長、學生家長、學生等無數雙眼睛盯著你！打個盹，還可能被暗訪組碰上。收入不高，養家餬口難。國家統計出來的資料，說是中國教師的平均工資已經在9萬以上，事實上，發達地區、高校教授等少數人拉高了平均值，大多數老師的收入比較低，所以才有人大代表年年提提案，要求給老師加工資。與上漲的房價相比，教師的工資可以說是“常年穩定”！上面要求加，到地方成了“美的空調”。因為這個原因，有些老師選擇去發達地區，調動手續太難辦，辭職就輕鬆很多。很多領導表面說，教師辛苦，工資該加的加，事後卻從來不兌現，後面老師們才意識到，人家那是一種領導藝術。沒有什麼社會地位，讓老師覺得寒心。與收入成正比的就是社會地位。在很多人眼裡，教師還是“臭老九”。有一位老師去家訪勸學，家長的態度是，幹嘛去上學？外出打工，每個月比你當老師強多了！老師楞在當場。為了解決兩地分居的問題。這個就不用多說了。

以上就是我對越來越多的教師選擇辭職這一問題的解答。當然，我們都希望我們的社會真正重視教育，重視教師的福利待遇。為教育強國注入強大的動力。謝謝！

看過不少問答，也解答過一些，但是這個問題的回答明顯感覺不一樣。總體來看，作答者大多是老師，體現的素質就是不一樣。我不是老師，我是學生家長，給個不同角度的回答吧，重在參與！

我並沒有覺得辭職教師越來越多。具體到我本人，是一個沒也遇到，也沒聽說過。座標大連甘井子區周水子街道，我周圍的鄰居、朋友、同事也和我感受到的情況也是一樣的。教師這個行業，總體來說，還是相對穩定的，這是事實。尤其是疫情下，公辦學校的老師體制內的優勢突顯，相較於校外培訓機構的老師，更是讓普通老師和各行各業所羨慕不已。

至於有教師辭職，可能是每個人對自己的定位不同吧，我們所羨慕的，可能正是他們想突圍的。從我們家長的角度來看，合理的流動挺好的。因為當一個老師已經不再適合繼續堅守他的職業，尤其是這樣一個教書育人的特殊行業，辭職也算是一種解脫和負責任。教師這個職業很神聖，同時也是一個謀生手段，這點和其它職業是一致的，離職原因也不會有太大差別。縱有多少主觀還是客觀原因，但總結下來無外乎兩點：一是心受委屈了；二是錢沒給夠。概括成一點就是付出和回報出現了嚴重不平衡。

我還想談談個人的一點真實想法，並無冒犯之意。適合的才是最好的，老師也是人，一個人的主觀世界和客觀條件都是在不斷變化的，當一部分老師發現自己不再適合做老師時，主動辭職也是非常值得我們家長尊敬的。師者，傳道、授業、解惑也。以這個標準來看，社會對教師這個職業的要求實際是非常高的，並不是每一個老師都一直適合做下去的。

最後，藉此機會向曾經做過教師，以及一直堅守在教育一線崗位的所有辛勤園丁，無論公辦，還是體制外，都向你們致以最崇高的敬意。

一是大環境不好，沒有給老師一個真正的教研的場所！老師每天都被迫做一些無用功！比如寫教案，寫計劃，寫總結，竟然還有下鄉扶貧，甚至有的學校還要和學生一起參加考試！那麼留給教師真正的教和研的時間有多少呢？

二是幸福指數太低，學校就像一所監獄一樣，嚴重拘役了老師的自由！幾乎每所學校都要一天三次簽到三次簽退！老師也是正常的人，老師也有家庭和父母需要照顧！老師的身體也不是鐵打的，偶爾也會生病！一旦請假或私自外出！就會被通報和量化考核！

三是工資太低，記得社會上流傳一句話，教師的工資不會低於公務員！誰能給我們一個解釋？因為我們的工資比公務員低的多！老師也有家庭去養，有孩子在上學，有父母去贍養，一個月兩三千塊錢，能有什麼用，杯水車薪！

四是職稱評選制度不合理，不會上課的當了校長，晉升了高階！而沒有關係，但很有能力的還是二級或一級教師！到哪裡去說理？

五是想做一個有良知的教師太難，在學校裡，老師就是孫子，對領導要馬首是瞻，否則給你穿小鞋，什麼榮譽都不會給你，對學生也不敢管，更不要說罵了，否則可能被全縣通報，還要登報或上電視給家長道歉，甚至被開除公職！所以一個孫子老師是教不出一個能頂天立地的學生的，將來讓學生為國家建設貢獻力量更是無稽之談！

六是補課的事情，老師堅決抵制補課行為。但為什麼學校組織的補課就那麼合理合法？眾所周知，新冠疫情讓全國學生推遲開學，但我們網課一節也沒有落下？為什麼現在每週都要補課？誰能給出一個合理的解釋？難道網課教學不算工作量嗎？

總之，套用現在最流行的一句話就是當老師的“我太難了”！所以大批教師的離開也就順理成章了！如果不從根本上解決問題，教師的缺失將成為常態！所謂“世界那麼大，我想去看看”只是離職教師一種委婉的說法，其實就是教室對各方面的不滿意，卻又無可奈何的一種做法而已！

提高待遇，人性化管理、科學管理，不要讓老師委屈又流淚

近來公辦學校的老師辭職的越來越多，有“世界那麼大，我想去看看”的河南顧少強老師；有工作不足以養家，無法提升未來，“教學十九年，我終於辭職了”的金小貝老師；有寫下“揮手自茲去，燕雀另覓林”，從教25年的鄉村教師；有江西撫州市臨川區70名教師的辭職；最近更火的是“生命無法重來，不願被人安排，按照自己的想法活一次”的名師熊芳芳……

原因一，心中有不平，不平則鳴。金小貝老師從教19年生活困頓，看不到未來；江西的七十名教師辭職有不甘生活平淡的，有想提高生活待遇的，也有兩地分居不方便的等等，心中有委屈，在學校找不到歸屬感，看不到希望。

原因二，工資低，待遇低，不足以養家，特別是一些年輕老師和男教師。大家想想，教師工資表面很高，但都是死工資，沒有外快。大事小情，迎來送往，買樓買車，孩子上學結婚，到處需要錢，如果一個教師的工資不足以支撐，他會怎麼想？他能全力以赴獻身教育嗎？他能安於現狀嗎？

原因三，在一個地方待久了，壓抑苦悶，想要尋找適合自己的生活。顧少強老師的世界這麼大，我想去看看；熊芳芳老師放棄豐厚的退休待遇，選擇網路平臺教師，開發課程講網課，想按照自己的想法活一回。

原因四，學校因素。學校風氣的好壞，學校工作的成敗，與學校有關，與校長有關。皇叔劉備為什麼能凝心聚力，而袁紹卻一盤散沙，學校領導也有不可推卸的責任。

原因五，公辦教師鐵飯碗被打破，施行全員聘任制。以前有個說法，別看年輕時上班工資低，但退休後工資高，有保障，這是一大賣點。現在上班時工資不高，退休後更不高，讓老師們看不到希望，也沒有等靠的耐心，不得以選擇辭職。

儘管教師辭職這只是教師隊伍中的個案，但也足以引起社會的關注和重視。提高教師待遇，留住教師，讓教師能夠安心教學、舒心教學這是很大的課題，需要政府、社會力量及時解決，儘快解決，不要讓老師們流血又流淚。

為什麼這些老師會放棄這份穩定的工作？

我們很多人都覺得，老師這份工作體面又穩定，是一份相當不錯的工作。然而，深圳特級教師熊芳芳卻毅然辭去了這份外人眼裡特別體面的工作。近年來，在教師這個崗位上工作多年後仍選擇辭職的老師變得越來越多，那麼究竟是什麼導致這些老師選擇放棄這份穩定的工作呢？

1.工資低

這段時間，一位中學男老師在假期裡送外賣補貼家用的新聞引起了很多人的關注。雖然現在這位在假期裡送外賣補貼家用的老師已經迫於壓力辭去了兼職工作，但是這不由得讓我們深思，我們現在給教師提供的工資是不是太低了。老師也是一個普通人，也需要養家餬口，如果老師這份職業的工資無法做到最基本的養家餬口，即使這份工作再穩定，依然會有很多老師會選擇放棄這份工作。

2.體制內工作限制多

只要成為了一名體制內的老師，就需要遵守體制內的各項規定，如果老師想讓自己的人生有更多的可能性，就必須離開這份工作。這也是為什麼很多剛剛畢業的大學生一開始更願意到私立學校和課外輔導機構上班的原因。

3.工作壓力太大

現在，社會各界對於老師的要求越來越高，這導致老師們的工作壓力變得越來越大。現在老師們不僅需要做好日常的教學工作，還需要配合好家長們的各種要求和學校的各項工作安排。這樣的工作強度和工作壓力，讓很多老師都感到難以承受。

作為教師的我來回答一下這個問題，個人愚見，不代表他人的看法。

辭職教師多主要原因有:

1、工作量太大。在其他職業的人看來，老師就一天幾節課，很清閒，可他們不知老師要值班、備課、寫教案、聽課、教研、學習、批改作業，這些都是不直接面對學生的。如果面對學生那就更復雜了，要當警察、醫生、偵探、爸爸媽媽、朋友等等。如果班上有兩三個問題學生，那只有祈禱著趕快畢業。

2、社會地位越來越低。現在教師地位可低了，動不動就拿某件事抨擊全體教師，網路噴子和一些新聞媒體，就會拿著教育界的一兩個例子，大肆宣傳，導致教師越來越不招人待見。

3、工資低。雖然國家一直說教師工資不能低於本地公務員，可是說了多少年了，這個問題就不可能解決。我一個鄉村教師，中一職稱，到卡工資不足5K，績效一年9.8K，平時沒有任何福利了。當然不能跟大城市比，大城市裡有些民辦和公辦結合的學校工資高，福利力度也大，不過大城市消費也高。我媳婦也是教師，工資跟我差不多，兩個人一個月收入大概1W，房貸扣了公積金還要從工資里扣2K左右；車貸3.5K；孩子尿褲、奶粉2K；兩邊老人年邁帶病不能來幫忙帶孩子，所以村上請了個保姆白天幫忙照看，價1.7K；伙食費一月1K；平時幾乎不敢去哪裡溜達，所以養車0.7K左右。不加其他買點水果零食或者生病買藥打針，一個月的開銷就完了，連老人生病都沒有給的，實在慚愧……

首先教師辭職屬於目前的一個熱門話題。

我希望把它看作一種正常的現象即可。

教師辭職的原因有很多並非一種。

第一、目前普遍現象教師工資待遇偏低。年輕人用這點微薄的工資難以養家。必定房貸車貸，日常生活的開銷還是比較大的。

第二、教師的工作壓力過大，並非大家所說的白天8小時制。往往下班了還要把自己的精力放在教學上面，備課，批改試卷，收集資料，下載試題，整理試題，與家長聯絡，與學生溝通，忙完了經常到深夜。

第三、體制的問題，目前的教育體制，對教師的要求非常高，教師除了正常的教學工作之外，還要面臨著種種考核，種種活動，牽扯了大量的精力，往往這方面的經歷比放在教學上面的還多，讓教師們苦不堪言。

第四，隨著祖國經濟的發展，可選擇這工作機會越來越多。這些年祖國的經濟高速發展，各個領域都需要人才，所以很多教師辭職之後，仍然可以比較容易的找到其他工作，而且公司待遇福利都遠遠高於原來的教師工資，這就不難理解，為什麼很多教師主動辭職了？

第五、學生升學壓力非常的大，補課需求旺盛。由於學生升學壓力大，所以補課成為了普遍的現象，但是目前的規章制度要求在職教師不能有償家教，所以一部分優秀的教師辭職之後專門自己帶學生輔導功課，收入遠遠高於原來的收入，而且工作壓力比原來小了很多。

第六、變相辭職，目前很多新入職的教師在學校裡面沒有編制，勞務派遣公資待遇非常低，工作壓力又非常大。所以在這種情況之下有很多教師辭職了，並不是真正的辭職了，而是辭掉了原有的工作，調到了其他單位，成為了正式有編制的老師。

各行各業工作壓力都不小，大家全都不容易。希望大家多一份寬容，多一份理解。每個人都能熱愛自己的工作。

教師辭職的多，每年考教師的人也很多，人才正常的流動，正常現象啊！

為什麼覺得辭職的教師多

個人認為，這是認知的問題。一方面是可能是你周圍的教師辭職的多，這是個小範圍的現象。另一方面，媒體上看到教師辭職的新聞多，認為教師群裡辭職的多，以偏概全。

為什麼教師會辭職

教師是一份職業，既然選擇就不要想著靠教書發財。如果想發財，那就不要做老師。看到網上天天喊，教師工資低。我想，除了少部分地區鄉村不在編的教師工資低，或者因家庭變故而特別困難的生活，在大部分地方，教師還是非常體面的工作，而且，退休工資遠高於一般企業。

辭職的教師，要麼是想看看外面的世界，出於好奇。要麼是性格的任性，不想人生被拘束等等。社會人才是流動的，尊重每個人的選擇，不要標籤化。

謹防優秀教師的流失

優秀教師是稀缺資源，無論是對教育提升還是人才培養，都是非常重要的。我們在尊重的同時，要給予關心和照顧，給予他們正常的福利保障，讓他們安心工作。