個人建議:文是知識結構和和事物的多元化理解學習程度。理是對於自身能力的發揮和分辨體現。理是架構文是填補架構。只代表個人觀點。

現在高中劃分文綜是歷史地理政治，理綜是物理化學生物，文綜偏重於記憶，理綜偏重於理解，應該說，都不太好學。但是，得綜合者得成績又是擺在面前的事實，因此，還是要下功夫學習才行。

文理綜合素質，以人類賴以生存的食物打個比方的話，就是不偏食。

話說最初文、理分科時，為照顧相當一部分愛“偏食”的學生也是無奈之舉。

有的學生對語文天生敏感，毫不畏懼，學習起語文來如魚得水，遊刃有餘。可是面對數學卻畏手畏腳，充滿厭煩，越不想學越學不好，導致積累的問題越來越多，簡單的問題最後成了難題。

更鑑於文、理在概念上有明顯的界限，所以就產生文、理分科。那個時候，百廢待興，需要的恰恰是掌握基礎性學科的人才。

隨著時代的發展，直到今天這個融合和開放的時代，社會和國家需要的人才不再是單一的了。如同某個單位招人的要求一樣，能當會計，還兼行政，電腦要熟練，最好能開車，要是還會點兒管理就更好了。

國家現在就需要這樣複合型的人才，各行各業俱都如此，要求人才既要有縝密的邏輯思維能力，還要有不錯的思考分析力，能做PPT，還要會演講，最好能夠組織大型的活動，還能寫文章。

這樣的人才，才是現在最需要的人才。

那麼，所謂的“文理綜合素質”，無非就是不能偏科，語文、數學、英語、物理、哲學、歷史、地理、生物、化學都要優秀，在各個科目優秀的基礎上，相輔相成，相互促進，最終成為綜合型的人才。