首先，任何事物之所以能夠存在，都是有存在的價值的。而值得我們思考的應該是抄作業的機器人為何銷量火爆的原因。不得不說現在的學生壓力真的太大了，負擔太重。網上甚至有人爆出，數學老師要求學生在寒假期間抄寫整本的數學課本，簡直是令人匪夷所思。也就是因為這樣，所以才有部分學生購買抄作業機器人。當然，學生用這種方法來完成作業的方式必然是不對的，可是反過來想正處於生長髮育期的學生們，就應該被繁重的作業磨滅自己的個性，成為一個個帶著厚厚的眼鏡的書呆子嗎？一直提倡的素質教育，真的要這樣變得越來越不素質嗎？教育的本質應該是培養人的一種活動。可是培養什麼人呢？我們肯定不願自己孩子，經過學校多年培養，到頭來連獨立生活的能力都沒有。所以我認為我們的學校應該這樣去教學生。首先要教學生，我們是什麼，也就是，人是什麼，人是有感情，有思想的高階動物，知道尊師重道，知道孝敬父母，知道滴水之恩當湧泉相報。其次是要教會學生，我們來這世上是為什麼，我們每個人來這世上都有存在的意義，就是要樹立正確理想，要為自己的理想奮鬥。最後，就是要教會學生們怎麼做。就是要培養學生們健全的人格，要有明辨是非的能力，要有獨立生活的能力，要有開闊的思想和交際能力。我覺得這才是學校老師應該教的，而不是佈置那些毫無意義的抄寫作業！

怎麼說呢，這款產品有存在的價值，但我們並不支援這類做法。

有存在的價值是說，初中生購買它用來應對繁重的作業負擔。歸根結底，學校佈置的作業，質量和數量都有待商榷，是否真的起到督促學習、強化學校的效果，還是隻是單純地抄寫作業？

從另外一個角度而言，初中生寫作業，是鞏固知識體系、學習知識內容的重要途徑，如果單純依靠抄作業機器人來完成，也難以起到學習的目的。

所以，最終來說，學校、教師真正做好教學質量的把關，適當留有家庭作業，才是根本。