這種現象是有的，即便是很少，但依舊是存在的。能做的只能是各個角色扮演好自己的角色，例如教師管理好學生，培養孩子高尚的道德。家長以身作則，從小事情做好表率，例如家庭合睦，不鬥嘴不打架。從小給孩子灌輸良好的品質與健康的心理

有人的地方就有江湖，即便是學校，也是一個小江湖。從這個角度來說，校園霸凌是幾乎每個學校都存在的，只是明顯不明顯罷了。

孩子們是天真可愛的，但有一個事實大夥不難發現，孩子們就是因為沒有太深的城府，他們的身上有時候會體現出赤裸裸的欺軟怕硬，從這個角度來說，他們也有不可愛的地方。

家庭教育是一個很重要的方面。不少的父母擔心自己的孩子在學校受欺負，而對自家的孩子在學校欺負別人有時候選擇性的無視，備不住心裡面還偷著樂。人的心理是追求平衡的，最近發生的上饒的校園慘劇，也正說明了這一點。儘管警方也沒給出最終的結論，但可以根據一些客觀發生的事實再加上常理進行一些推測。女孩長期受欺負，男方家長也知道，但或許雙方家境有些差距，男方家庭對自己孩子欺負別人家孩子的事情沒有太過重視。

小孩子畢竟不懂事，但家長們應該懂事。一旦發現自己家的孩子有欺凌別人孩子的現象，應該明確表明自己的態度，誠懇地去道歉去處理，嚴肅教訓自己的孩子。

更多的時候，不是老師們失職，因為《未成年人保護法》對孩子的保護真心太過於寵溺，在一個學生殺掉老師都不判死刑的時代，讓老師們去像以前那樣去嚴肅管理學生，真的太難為人了。

只有家長能夠理直氣壯的去教訓自己的孩子，如果家長不去管，悲劇還會發生。

校園欺凌普遍存在，只是程度不同。學生素質普遍較好，自然較少程度較輕。生源質量較差，欺凌惡性事件較多。尤其近些年來校園欺凌事件屢屢發生。這是家庭與學校教育缺失相關。2o17年我在農村中學任教時就遇到這類情況。一名學生仗自已身強力壯經常欺凌其他學生。教師用種種辦法沒效果，家長失控。對這樣的學生管理仍是道難道。急待解決。

當然有了作為一個學生黨我自身雖然沒有經歷過但也見到和聽說過很多有語言傷害別人的還有身體上造成傷害的總之希望不要出現這樣的事身邊的人都保護好自己