小學好辦，家長輔導應該沒啥問題，中學就有點難了，因為科目多，如果家長是理工科出來的，輔導孩子可能難度不大，如是文史類出身，對高中的理化可能就無能為力了！覺得吧，根本的還是靠孩子自己在校好好學啊，你想呀，在校一節課一節課的一個知識點一個知識點的學還學不好，輔導有多大作用？孩子如果自覺，現在手機上、電腦上到處都可找到輔導，這也是輔導渠道呀！自已、自已、靠自已！我就是個文科生，好多時候無法輔導家裡的孩子，但我壓力不大，因為心理、想法可能與一些家長不一樣，我向來認為，能讀你就讀吧，世間出人頭地的太少，何必去幻想虛幻呢？身心健康，將來能有一項謀生本領就行了，當然，督促孩子總是需要的，我們家孩子一個讀重本去了，一個讀醫專學醫去了，我也覺得很好呀！謝邀！原諒我的廢話！

我沒感覺壓力大。

在這裡我首先感謝老師和家長的嚴格要求，我在學校成績很好，各門功課都學得不錯。（除了地理，我方位感太差，地理怎麼也學不精，每次考試成績都在80分徘徊。我是個標準的路痴，一出門準懵圈，崩潰！）

從孩子一年級開始，放學做作業，我在一旁重新拿起課本，學習掌握新的知識點，幫孩子聽寫，出卷子，同孩子一起背誦課文，解答孩子的疑問，督促孩子按時完成作業，溫故知新。

孩子整個學習期間，社會上還沒有流行補課，那時，特長學習也是很少。在孩子四年級時，想要學習奧數，提升數學成績，我堅決支援，不管結果如何，孩子積極向上的初衷是值得肯定的。

基礎打好了，好的學習習慣養成，再不用父母參與，孩子自已就自覺學習了。有什麼問題，孩子在學校與同學互相探討，互相幫助，共同進步！