如果你對自己的孩子感覺有所瞭解了，不防多觀察觀察幼兒的一些敏感期，因為兒童在幼小時到上小學之後這一階段是他們最為表現出自己有什麼嗜好對什麼事物感興趣，對什麼舉動無意的就傾向，比方說她（他）對什麼總是好奇，總喜歡問為什麼，或者有了愛吃手之類的習慣，不要太刻意的去制止，因為幼兒正處於這一階段的敏感期，可以耐心指導但是不可以制止。

你好，我也來分享下此問題的見解。

自從我有了寶寶，瘋狂愛上了育兒百科知識，出發點是為了能夠更瞭解我兒子的兒童世界，更能讀懂他的一舉一動。我也經常參加教育心理學教授的講課，育兒同時也是自我不斷成長的過程。

我最喜歡的還是蒙臺梭利的教育理念，印象最深的一句話是：教育不是教師自上而下的教授，而是教師協助兒童自下而上地自我發展。

眾所周知，0~6歲是兒童敏感期，如果我們可以恰當地觀察一個孩子，這個孩子就會告訴我們他的需求是什麼。觀察幫助我們瞭解孩子能做什麼，準備做什麼，需要什麼，並思考孩子的這些需求在現有的教室環境中是否得到滿足。觀察時我們注重細節，比如“他是怎樣做的”，“這個工作的挑戰是什麼”，“這個工作的成功點在哪裡”。幼兒在從事一項工作時，我們需要給他提供足夠的時間去完全，培養他們的專注力，模式如下：觀察－回顧－迴應（兒童）－再觀察－再回顧－再回應 （如此迴圈）