這個問題讓我感覺很悲催！

五年前，我也在鎮中學幹班主任，這個問題經常碰到。不挽留是不可能的，甚至去做家訪，擺事實講道理……可謂是苦口婆心。

如今在鎮中心小學任教，發現，到中學才轉校的家長已經是“落後”了：小學轉校的更多。以致於現在剛要結婚的小青年，還沒結婚就在城裡買下學區房了。

擇校的風氣愈演愈烈，越阻止越盛行。我還是把“擇校”的幾類結果說說吧，希望那些“盡全力擇校的家長們”能從中受些啟發。

首先，有兩類同學想轉就轉吧。一，成績好，能自律的。這類同學在哪裡都是優秀，家長心意已決，挽留無益。二，成績差，一丁點也不能自律的。這類同學，到哪裡都白瞎！家想給孩子儘儘心，我們挽留也不好。

其次，一定要盡最大心力挽留的。這就是在鄉鎮中學佔中遊的同學。這類同學，雖不優秀，但也不差。在鄉鎮學校，還被納入“希望之星”的行列，他們也許還會經常被老師表揚。一旦轉校，老師、同學都要重新認識；老師的教法要去適應；生活也要打破原來的規律……也許，在這個過程中，稍有不慎，孩子就對學習反感了。如果適應能力強的，也許會適應而有所進步，願望實現。所以，這部分同學轉校一定要慎重。不要說，他們原本成績差不多，怎麼一轉校，他進步了，我們卻退步了呢？

總之，轉校要三思而後行。作為班主任，挽留要轉校的同學是應該的，也就是盡心而為吧！

Amber認為，這種情況下還是不要挽留。

不可否認，學習好的同學都深受老師的喜歡。這些學生上課認真聽講，下課按時完成作業，學習好在一定程度上也是老師悉心教育的成果，作為老師，肯定不是很情願的讓這些學生離開。

但是，鄉鎮學校，學校的師資力量一般都不強大，我老家村裡的小學，四年級以下的班級都沒有學生了，只有五六年級有點學生，學校裡沒有能力很強的老師，一般都是村裡的代課老師去上課，流動性很大，但凡重視教育的父母都把孩子轉到好一點的學校了。

所以，好學生想去更好的學校學習，想去接受更好的教育，也是人之常情，是每一個家長的心願，作為班主任老師，即便再不捨得，也不能挽留，我們的最終目的都是為了學生，只要對學生學習有利的事情，都要積極響應。

作為班主任老師，真的得放棄“小愛”，成全“大愛”，只要有利於學生提高，都得積極響應。

有一種愛，叫放手！

雖然說，是金子總會發光的。但在更大的舞臺上金子發的光會更閃耀，且藉助大舞臺的燈光，金子會很耀眼。所以，學生有更好的平臺去讀書學習，就放手讓他去吧，期待他在大平臺上大鵬展翅，汲取更多的知識，成就更好的自己。挽留，只會侷限住他的發展，可能會害了他。

作為一名老師，有自己的得意門生，這是一件驕傲的事。放手，肯定會不捨，但為了孩子的前途，要有大格局，放手讓他飛吧。請抱著“只管耕耘，不問收穫”的心態去對待這件事，相信，你對學生的真心付出和誠摯祝福，對方都會感恩於心的。

桃李不言，下自成蹊。

適合自己才是最好的。

班主任留是本分，

學生走是權利，

家長擇校是對美好生活的嚮往。

至於能否實現這種嚮往，那就得看他能否迅速適應新的環境。鞋是大了還是小了，學生自知。祝福他吧！

轉校對學生也是一個考驗，又得適應新的環境。表面挽留一下以示客氣，讓家長自己權衡利弊。不強留。強留下來若是結局不好以後會怨你怪你。

如果是我的學生，我肯定是希望他能去更好的環境，更高的學府去讀書，我也會心痛他的離開，但不能自私到為了自己和學校名譽而挽留孩子，我會尊重他的選擇，並且也會建議他去更好的學校，為了他自己，也為了他的父母和他的將來。

我覺得還是不要挽留的好。

人往高處走，水往低處流，學生想往學習條件更好的學校走也是可以理解的。

作為老師，我們要支援孩子去追求更大的學習和生活空間。

不要給孩子設限，鄉鎮小學和縣裡的小學是沒法比的，縣裡的小學和市裡的小學是沒法比的，市裡的小學和省裡的小學是沒法比的，省裡的小學和國際小學也是沒法比的。我說的沒法比，不僅僅是指學習成績，同時還有見識，視野和格局。孩子的未來不僅僅是由學習成績決定的。

作為老師，我們也要有一種成就孩子的胸懷！

從班主任的角度來講，肯定是要做挽留的，一方面班主任可以從學生去考慮問題，學生去了更好的的學校學習按道理會能讓學生的成績提高，也能讓學生的興趣愛好得到發展；另一方面向家長做做思想工作，首先換了新的學習環境，學生能不能適應新環境，再者去了好的學校，老師在學生的身上肯定不會花費那麼多的精力對待學生，要挽留學生，先把學生家長的工作做通

班主任作為一個班級的管理者，也是該班的教師之一，好學生要去更好的學校學習，挽留是肯定會的。至於應不應該挽留，這就要分情況了。如果這個班級教師認真負責，教學觀念新穎，教學技藝精湛，班主任管理到位，班風正，學風濃。這種情況下，應該留下他來。反之，班級教師配備不均，教師不是特別負責，並且教法陳舊，在班上，該生不能完全發揮自己的潛能。這種情況下，班主任為孩子的未來著想，應該不要挽留。

答：這種情況下，不宜挽留。基於以下兩點考慮。

一、學生既然想去好一點學校去學習，肯定也代表了家長的想法，說不定人家轉學手續已經辦好了。班主任做通學生工作，學生願意留下來，家長不一定同意，工作會白做，學生該走還得走；

二、大家都知道，鄉鎮師資水平、外部環境、學習氛圍比起縣級以上學校要差一大截，人往高處走，學生要去好一點的學校學習，班主任應高抬貴手，隨了學生心願；

班主任喜歡聽話、學習好的學生，人之常情，但為了學生的前途著想，應忍痛割愛，放學生去好一點的學校去學習，免得誤了孩子的前程。