一，認識數。理解數的內函。

二，認識學。理解交流的意義。擴充套件對數認知。

三，靠它吃飯。能發現問題，能解決問題。

古陸變大日蓋地陽陰轉；

面升高球鈄渾天光赤轉；

今季星月宣夜照新經緯；

想成位古今中外數學家？

懂古太極謂零佔據空間；

三類物點磁二性構子體；

運動質週期隕衛木地恆；

物數化語四則正成高家。

成為數學家，起碼要具備以下幾點要素：①熱愛數學；②有數理邏輯頭腦；③有契而不捨的鑽研數學的精神；④有敢為人先的膽識；以上四點是內因，⑤有一個好的學習和研究數學的環境；⑥有名師指點；⑦有數學界伯樂的推薦；⑧在數學上要有新發現和新的建樹；這最後一條最重要，拿不出舉世公認的數學上的科研成果，是不能成為有名的數學家的。不過，數學家好像也自然的分成兩種，一種是專門研究數學的，另一種是搞數學應用的。前不久，網上還看到數學家丘成桐教授，對華為Quattroporte任正飛說他的科研團隊聚集了很多數學家，持否定態度，他認為華為那些搞數學應用的，稱不上數學家，言下之意，起碼也得有他那樣的數學研究成果，才稱得上數學家。這不在本提討論之列，但是，如果在數學應用上出了科技成果，我還是認為那也很了不起，像任正飛那樣稱其為數學家，也未嘗不可。丘教授的看法也有他的標準，二者都無可厚非。提問者想成為怎樣的數學家，可自由選擇努力方向。