我還是第一次聽說有人不願意做班主任，如果能做校長，有誰願做班主任呢？

只說班主任工作多、責任重，怎麼不說拿錢多，得到學生家長的尊重多，評職稱相對要比一般教師機會多，晉升校領導的機會也會比一般教師多，當然只多拿錢少幹工作，又不擔責任還輕鬆，在當下社會恐不好辦，省長、市長工作更忙責任更大，但還沒聽說誰不願幹，倒經常聽到有人發牢騷，咱一沒關係、二沒錢、幹了半輩子連個班主任也熬不上。

班主任工作勞心費神，每天有操不完的心。

1、每週例會校領導講話，基本上都是給班主任安排任務。

2、學生校內校外安全。尤其是小學生，天性愛動，一下課就愛撒腿就跑，有的調皮還愛故意推人覺得好玩，班主任得天天講安全，仍避免不了一些安全事故。

3、班主任事務應接不暇。學生行為習慣、課堂紀律、每日晨檢、兩操活動、紀律衛生、送路隊、組織活動、處理糾紛等等，天天如此。像我們寄宿制學校班主任雜事更多。下晚自習回家，不能關機，24小時保持手機暢通，班級群隨時答覆家長質疑。

七月份落實了班主任津貼，提高了班主任的工作積極性。而又帶來了新的問題，副班主任和班主任輪流值班，副班主任的津貼該不該落實呢？

其實大部分老師都不願做班主任。

其一，班主任責任大，每天都會在班級裡盯著。現在這年頭，只要一出事，都是班主任跑在最前面。

其二，班主任和家長交往頻繁。現在這個年頭，都不想和家長接觸，素質高的還好，素質低的和老師互懟，讓老師很沒面子。

其三，班主任要直接對上級領導負責。學校佈置的每一件事，都必須要班主任完成。完成得好，沒有獎勵，完成差的，有處罰。

其四，班主任要積極協調任課老師和學生的關係，每一個學生的事情，都是班主任的事。

所以班主任有時是保安、保姆、圖書管理員，還要十八般武藝樣樣精通，學校裡搞文藝演出，也是班主任一馬當先。