閱讀障礙的主要表現是 ：

文字朗讀困難

遺漏字，如把“她唱歌唱得非常好”讀成“她歌唱非常好”；

加字，如把“兔子鑽進洞裡不見了”讀成“兔子一鑽進洞裡就看不見了”；

唸錯字，如把“衷”讀成“哀”，把“不朽”讀成“不巧”；

替換字，如把“揍了一下”讀成“咬了一下”；

朗讀速度過慢、長時間猶豫停頓和頻繁地猜測如何讀某字，甚至因言語構音障礙導致別人難以聽清和聽懂等。

閱讀內容理解困難

不能理解所閱讀的內容，不能從所閱讀的材料中得出顯而易見的結論，如閱讀“龜兔賽跑”後得不出也不理解“驕傲使人失敗”的道理；

不利用所閱讀材料中的資訊回答針對閱讀，材料提出的問題，只能用一般常識來回答，如閱讀“守株待兔”故事後問“為什麼逮不到兔子?”，則答“這裡沒有兔子”等。

解決方法主要還是需要及早有 針對性、有計劃地進行閱讀訓練，不求速效，但求漸進。當有進步時應給予讚揚或獎賞，中途退縮或遇到困難時應 給 予鼓勵和激勵。

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