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孩子課前預習是養成孩子的一種良好習慣，提前把不知道的問題做好筆記，在課堂上提出來讓老師和同學們共同解決。

作為老師，我是非常鼓勵孩子課前預習的，因為好處非常多。

一，由於課前預習了，上課的時候對課文就比較熟，一般都能跟上老師的節奏。老師講到哪，學生能夠看到哪。

二，課前預習後，稍微淺顯點的知識學生已經可以掌握，即使上課偶有分心，一般還能拉回來。難點的知識，就算不理解，但是正由於不會，所以老師講解的時候，學生往往會更加專注。聽課更專心，有利於吸收新知。

三，課前預習後，一部分生字已經被消化，老師提問，由於掌握的好，所以課堂提問有許多題目會回答，能得到更多被提問的機會，當然，答對的面子很大，學生被表揚，被鼓勵，這就構成了良性迴圈。對提高孩子成績，

四，說說最關鍵的吧，怎麼預習是有效預習。拿到一篇課文，第一件事，快速瀏覽一遍，把自然段序號標出來。然後看課後生字表，大聲讀三遍生字，再逐一看看生字的結構，想一想怎麼記住它。然後在課文中找一找，這個生字出現在哪裡？可以組成什麼詞，字義是什麼。

接下來，大聲朗讀課文，最少要讀三遍，爭取能讀通順，讀正確，不要多字少字。最後，田字格的生字，觀察佔格，字形結構，關鍵筆畫。拿筆寫三遍，最少組一個詞語。

只要掌握正確預習的方法，能有效預習，孩子一定能提高學習效率。