題主說的是入學年齡吧？說說我的情況，因為特殊原因，我比別人早一年，5歲零4個月上學。本身長的比較瘦弱，膽子又小。在班裡總是個子最矮的，每次按個頭排隊都自覺的站在最前邊，體育課別人很輕鬆做到的動作，我卻很笨拙。輪到值日的時候，最怕被安排擦黑板，因為個子矮，夠不到上邊。曾經因為有次踩著凳子擦黑板，而被一個無德的老師當眾取笑，甚至故意安排個子高的同學坐在我身邊，看看我站起來有沒有那位同學坐著高，（雖然這個老師現在已經不在了，但我到現在都記恨他），全班同學鬨堂大笑，我很惶恐，不知道自己做錯了什麼，恨不得找個地縫鑽進去，從那時候起，我在班裡很自卑。甚至一度不願意去學校。進入初中，身邊的女同學們常常聚在一起說一些私密的話，而我卻很懵懂，對生理知識一無所知，感覺融不進她們。即便現在我並不矮，甚至在很多人眼裡，我比當初的那些同學出色很多，這種自卑仍如影隨形。
當然也有好處，那就是別的女生，開始有了自己的小心思的時候，我卻傻乎乎的，只知道學習，沒有別的亂七八糟的想法，學習成績還不錯。這也是我唯一可以和班裡同學比的。
再說說我兒子，他10月份出生的，所以差不多算晚一年上學，身高優勢就不說了，照老師的話說，剛入學不久就開始冒頭了，無論是自制力還是理解能力，都比班裡其他孩子要好。老師的表揚對他形成一種正面鼓勵，做事和學習都很積極，也因此得到很多獎勵，從而形成一種良性迴圈。
如果讓我選的話，我希望孩子正常的年齡上學，學習適合自身年齡的東西，不要早也不要晚。
題主說的是入學年齡吧？說說我的情況，因為特殊原因，我比別人早一年，5歲零4個月上學。本身長的比較瘦弱，膽子又小。在班裡總是個子最矮的，每次按個頭排隊都自覺的站在最前邊，體育課別人很輕鬆做到的動作，我卻很笨拙。輪到值日的時候，最怕被安排擦黑板，因為個子矮，夠不到上邊。曾經因為有次踩著凳子擦黑板，而被一個無德的老師當眾取笑，甚至故意安排個子高的同學坐在我身邊，看看我站起來有沒有那位同學坐著高，（雖然這個老師現在已經不在了，但我到現在都記恨他），全班同學鬨堂大笑，我很惶恐，不知道自己做錯了什麼，恨不得找個地縫鑽進去，從那時候起，我在班裡很自卑。甚至一度不願意去學校。進入初中，身邊的女同學們常常聚在一起說一些私密的話，而我卻很懵懂，對生理知識一無所知，感覺融不進她們。即便現在我並不矮，甚至在很多人眼裡，我比當初的那些同學出色很多，這種自卑仍如影隨形。
當然也有好處，那就是別的女生，開始有了自己的小心思的時候，我卻傻乎乎的，只知道學習，沒有別的亂七八糟的想法，學習成績還不錯。這也是我唯一可以和班裡同學比的。
再說說我兒子，他10月份出生的，所以差不多算晚一年上學，身高優勢就不說了，照老師的話說，剛入學不久就開始冒頭了，無論是自制力還是理解能力，都比班裡其他孩子要好。老師的表揚對他形成一種正面鼓勵，做事和學習都很積極，也因此得到很多獎勵，從而形成一種良性迴圈。
如果讓我選的話，我希望孩子正常的年齡上學，學習適合自身年齡的東西，不要早也不要晚。