孩子一年級在開始做家庭作業，開始陪著他的時候，完成的很好，但是，轉個眼睛，就開始東張西望，注意力不集中，我採取的方法是，定一個小鬧鐘，看他的作業量有多少，就定多長時間，在時間內完成的又快又好就有獎勵，超出時間就會接受一定的懲罰，

對於這個問題，我是這樣看待的

簡單粗暴的進行歸因，做題慢的話，還是練得不夠。

首先可能是對知識點掌握不熟練，無法在看到題目時能快速的與相關知識點進行關聯。反過來書，知識點還無法靈活使用，所以會反應較慢。

然後是解題的思路不流暢，先什麼後什麼因為什麼所以什麼，卡殼的話，自然影響速度。

為什麼說練得不夠呢？練習得多，自然知識運用的更自如，思路也越來越順暢，說不定在練習中能找到更好更快的思路。

但這裡並不是鼓勵題海戰術，要有效率，一題有一題的收穫，對每一題做好分析和歸納總結，能做到舉一反三是最好的，如果這一步沒有做好，吭哧吭哧做十題可能都沒有做一題收穫大。遇到不會或是錯題也是特別好的學習機會，很多學霸會推薦“錯題本”的使用就是這個原因。

所以，可能需要注重的不光是孩子做題的速度，更要強調效率。

想提高孩子的做題速度，首先考慮為什麼孩子做題慢？是因為不會的慢，還是沒有時間觀念的慢，還是行為習慣沒有養成好。

如果是沒有時間觀念的慢，是不是可以有意識的給他規定時間，在規定的時間內完成相應的作業，比如十分鐘，二十分鐘。

如果是不會的慢，說明孩子在某些知識點上掌握的不夠好，在做題過程中遇到了困難，這可能就需要對他進行點播，讓他對知識點有清晰的認識，可能今後做題速度就能提升。比如練加減法，練的多，自然正確率和速度就上來了。

如果是行為習慣沒有養好，那就要努力糾正。給孩子創造安靜的學習環境，與孩子共同制定學習規則，共同執行，逐步規範學習習慣，做題速度自然就上來了。