大二，基本開始上一兩門專業基礎課，機械設計製造及其自動化專業，建議輔修公差配合，這門課在機械製造領域是最基礎又最專業的一門，為後期的學習和應用夯實基礎

自動控制。機械自動如果都很懂對你的孩子有很大幫助，而且兩個是關係緊密的專業，讓機械實現自動化，未來你的孩子就可以做機器的總體設計了。跨專業最好在相關專業跨，關係越遠越不好。而且未來考研可以考機械類的也可以考電氣類的。英語沒必要輔修，因為你小孩未來用的最多的是專業英語，而英語專業不會教你專業英語。況且英語是工具，沒有語言環境不經常說學不好。

自動化或計算機。

機電不分家，兩者都通在專業面上會有優勢（總工發展方向）。

計算機程式設計可幫助在機械專業上學精學紮實，有效提高專業的深度（凸輪，齒輪，各種機構能編計算模型）

講句實話，與其輔修一門專業，不如輔修幾門課程。（也可以理解為選修）

這樣效果可能更好，執行起來的難度係數也更低。

如果是選修幾門課，那麼問題來了，選什麼好了？

其實從專業名字上就已經發現這個專業偏設計，因為拿掉了製造。在大學專業的序列中，該專業的全稱為“機械設計製造及其自動化”。但在實際教學的過程中，很多學校做了方向的分類。故而在教學上，有機械設計方向、機械製造方向。

所以這個得從兩個方面去考慮：就業寬度、就業深度。

一、就業寬度

2015年5月8日，國務院印發《中國製造2025》，明確提出：推進資訊化與工業化深度融合。

所以如果考慮往智慧製造的方向發展，可以選修：

C語言程式設計、機器人設計與製作、影象處理與機器人視覺、機器人仿生技術等。

二、就業深度

2015年5月8日，國務院印發《中國製造2025》，明確提出：大力推動重點領域突破發展。　

所以如果考慮往高階裝備創新工程的方向發展，可以選修：

機械製造技術基礎、數控機床及程式設計、材料力學、液壓與氣動等。