這種教育方法不可取，這種熟於義務勞動，無報酬可言。良好習慣從小培養，熱愛勞動本就是從小應培養的良好習慣。功利性太強的教育會誤導孩子，會讓孩子認為勞動一要得到報酬，沒有報酬一定不能勞動。讓孩子做力所能及的事情，是培養獨立能力，而不是讓孩子懂得索取報酬。而且家長和孩子一建立這種僱傭關係，以後就很難教了，極不利於孩子成長。

這樣做的弊端是，容易把孩子培養成：

1、讓孩子認為與父母的關係是一種金錢的交換，這樣親情何在呢？好的教育是讓孩子認識到在家洗碗是對爸媽的孝敬，是對爸媽的感恩，是對爸媽的愛，這才是家族愛的傳承愛的流淌，這是孩子一生幸福的根基。“百善孝為先”孩子知道了感恩爸媽，到了社會上就知道感恩領導，結婚了才能知道感恩愛人。如果連最親密的爸媽都是利益的關係，孩子長大了也容易成為了唯利是圖的人。

2、孩子認為一旦勞動了就要得到金錢，付出了沒有立即收穫就會難受。然而孩子到了工作崗位上，付出是不一定立即有回報的。只有鐘點工的工作才會按小時即刻收到回報；上班的工作人員一個月能拿到報酬；有成就的企業家可能工作一年或者5年10年才有更大的報酬。“洗一次碗一塊錢”可能把孩子培養成“鐘點工”的思維方式。

【建議】

1、如果想培養孩子愛勞動，可以在累的時候或者不舒服的時候告訴孩子你對於他的需要，加深親情的連結，讓孩子學會心疼父母的辛苦，才是家族愛的連線。

2、如果是幼兒階段的孩子，可以用講故事的方式讓孩子熱愛勞動，例如“地上的紙屑走丟了，它很傷心，它很想回到垃圾簍媽媽的懷抱中，你可以幫助紙屑寶寶嗎？”

3、如果是大學生，可以利用空餘的時間做兼職。

家裡是感受愛的地方，社會上才是學會用勞動換取利益的地方。