心,情,愛。
讓我們一起談情說愛。
重點說說情,對你很有用。
情,陰性,緯度低。
常常表現為無力的關心和關懷,向下的力量。
聽完了會垂頭喪氣。
擔憂,沮喪,痛苦,沒勁兒,想要放棄,失去方向。
通常的語句上,
那能行嗎?賠錢怎麼辦?你可別被騙了。
哎呀,你看,是啊。有什麼用。
愛,陽性,高緯度。
表現的是,積極向上,生髮出夢想,動力,希望。當然還有信任。智慧。聽完了渾身是勁兒。
在家庭教育中,虎媽二爸經常犯這樣的錯誤。
舉個例子,孩子寫作業用情用愛的兩種結果。
孩子,:為啥作業這麼多?太多了,我就不能玩嗎?小小年紀,寫這些有啥用啊?
用情,對呀,也不知道你一天寫作業能寫出個啥來?寫那玩意啥用。
你感受到了嗎?
用愛,先問孩子。學校裡同學們都像你這樣嗎?
那就趕緊寫唄,加油,寫完了該玩玩,該睡睡,該買好吃的就去買。我相信你。
在書本里,這叫正面確認。
這都是心裡發出的兩種頻率,所導致的不同結果。
希望你的
您明白了嗎?
心,情,愛。
讓我們一起談情說愛。
重點說說情,對你很有用。
情,陰性,緯度低。
常常表現為無力的關心和關懷,向下的力量。
聽完了會垂頭喪氣。
擔憂,沮喪,痛苦,沒勁兒,想要放棄,失去方向。
通常的語句上,
那能行嗎?賠錢怎麼辦?你可別被騙了。
哎呀,你看,是啊。有什麼用。
愛,陽性,高緯度。
表現的是,積極向上,生髮出夢想,動力,希望。當然還有信任。智慧。聽完了渾身是勁兒。
在家庭教育中,虎媽二爸經常犯這樣的錯誤。
舉個例子,孩子寫作業用情用愛的兩種結果。
孩子,:為啥作業這麼多?太多了,我就不能玩嗎?小小年紀,寫這些有啥用啊?
用情,對呀,也不知道你一天寫作業能寫出個啥來?寫那玩意啥用。
你感受到了嗎?
用愛,先問孩子。學校裡同學們都像你這樣嗎?
那就趕緊寫唄,加油,寫完了該玩玩,該睡睡,該買好吃的就去買。我相信你。
在書本里,這叫正面確認。
這都是心裡發出的兩種頻率,所導致的不同結果。
希望你的
您明白了嗎?