一年級的孩子背誦《三字經》，我認為是有用的。
《三字經》作為我們的啟蒙國學之一，它三字一句，是中國最少字成句的詩體，容易記憶。它又是中國最早的啟蒙教材，易懂。它是中國最典型的道德、歷史、社會學普及本，易傳。而它合轍押韻，朗朗上口，學生喜歡記誦。
其實，一年級的孩子背誦《三字經》就像背誦他們喜歡的兒歌一樣，它的節奏感、韻律感，讓孩子們背誦時不感覺枯燥、乏味，還較有趣。
雖然他們對其中的含義不甚理解，但孩子的記憶力非常強大，背誦過的東西，等他們以後學習中再次相遇時，對這些文字會從記憶深處調動出來，對他們的理解往往會一觸即發。再次鞏固，記憶的痕跡會更加深刻。
而《三字經》對一年級孩子來說，還能提高課外識字量，提高閱讀能力。
《三字經》中的一些故事，也是孩子們非常喜歡的。如果能結合著講一講，孩子對《三字經》的理解也是很有好處，對孩子從小道德品質的培養更是潛移默化的。
其實，在原來的蘇教版二年級上冊教材中就融入了《三字經》的學習。“蠶吐絲、蜂釀蜜。人不學，不如物。”——選自《三字經》。像這樣的句子，稍稍解釋一下，孩子便心領神會了。再結合以前他背誦過的內容，那麼，孩子對《三字經》的瞭解就更加充分。
所以，背過，學過的知識，即使當前用不上，在將來某個時刻，都會幫助到他們。
一年級的孩子背誦《三字經》，我認為是有用的。
《三字經》作為我們的啟蒙國學之一，它三字一句，是中國最少字成句的詩體，容易記憶。它又是中國最早的啟蒙教材，易懂。它是中國最典型的道德、歷史、社會學普及本，易傳。而它合轍押韻，朗朗上口，學生喜歡記誦。
其實，一年級的孩子背誦《三字經》就像背誦他們喜歡的兒歌一樣，它的節奏感、韻律感，讓孩子們背誦時不感覺枯燥、乏味，還較有趣。
雖然他們對其中的含義不甚理解，但孩子的記憶力非常強大，背誦過的東西，等他們以後學習中再次相遇時，對這些文字會從記憶深處調動出來，對他們的理解往往會一觸即發。再次鞏固，記憶的痕跡會更加深刻。
而《三字經》對一年級孩子來說，還能提高課外識字量，提高閱讀能力。
《三字經》中的一些故事，也是孩子們非常喜歡的。如果能結合著講一講，孩子對《三字經》的理解也是很有好處，對孩子從小道德品質的培養更是潛移默化的。
其實，在原來的蘇教版二年級上冊教材中就融入了《三字經》的學習。“蠶吐絲、蜂釀蜜。人不學，不如物。”——選自《三字經》。像這樣的句子，稍稍解釋一下，孩子便心領神會了。再結合以前他背誦過的內容，那麼，孩子對《三字經》的瞭解就更加充分。
所以，背過，學過的知識，即使當前用不上，在將來某個時刻，都會幫助到他們。