告訴孩子一個大的目標後，將其分為小的階段讓孩子去做，目標應當一步接一步讓孩子去完成，要注意限制目標完成的時間，同時也給ta相應的一些獎勵，獎勵要能激起孩子的積極性，這樣衡量出的學習目標會最大限度發揮出孩子的潛力，也能讓孩子明白努力才能有所收穫，自己想要的東西要自己去努力爭取。

有效學習和孩子學習時的專注力以及效率有很大關係，但是這在外人看來是不可測得的，學習時間長學習不一定有效，學習時間短也不一定代表學習無效，因此可以觀察孩子在完成相同的知識點的課後作業所花的時間，以及在一定時間內完成的學習任務，可以體現出孩子對於知識點的掌握程度，掌握得好代表學習有效，反之則是效率不高。

學習目標和有效學習是兩個問題，首先是要培養孩子樹立目標，並教會他如何實現目標，絕大多數人的平庸都是因為沒有明確的目標而虛度光陰。

學會目標管理是一個人成才的根基之一！很多家長都忽略了這一點。

有效學習是學習方法的問題，而且對於不同的孩子，有效學習的方法是不同的，有的孩子是聽覺型，有的孩子是視覺型，有的孩子是思考型，有的孩子是邏輯型，有的孩子是記憶型，有的孩子是理解型等等。要根據孩子的習慣和偏好，找到他有效學習的方法。

聽覺型的讓他聽完就講出來；視覺型的讓他看完就畫出來；思考型的學完就提出問題來；邏輯型的畫思維導圖；記憶型的來個錯題賬本；理解型的找到所以然等等。

學習是一個輸入的過程。有沒有效果要看輸出如何，因此讓孩子學會輸出，才會更有效的輸入。