我只能告訴你，課程標準對三年級作為要求很低的，能寫一段連貫的話，大概兩三百字的要求即可。

只要孩子喜歡寫，有點會寫了就不要怕了，隨著年齡的增長很快就會進步的。

三年級的孩子，作文剛接觸，不知道如何下筆，應該注意些什麼，什麼樣的作文才算合格。那麼該達到什麼樣的水平。

首先，字數要在350左右。有的孩子寫100左右字，草草了事。無論是人事景都表達的不夠全面。

段落，4或5段為宜。開頭點題，結尾扣題，中間分2或3自然段去描寫。

選材，來自生活。老師要開導孩子，因為那樣寫起來會得心應手。

框架，來自模仿。你可以仿照成功之作，時間久了，水平也就提高了。

小學語文教學，在作文這方面，一二年級只有一些看圖寫話的內容，到了三年級才真正的有了作文。好多學生都感覺不得要領，連老師都會有點力不從心。批改三年級學生的作文是一件最為難的事，短短的幾句話，寫的驢頭不對馬嘴，讓人哭笑不得。所以三年級孩子的作文不要要求太高，只要有個合適的開頭和結尾，正文中能把事情描述清楚就行了。

要想讓三年級的孩子開始寫作文就像模像樣的，必須從一二年級就開始培養。一年級的孩子不會寫許多字，可以學習口頭作文，練習看圖說話。二年級就可以看圖寫一段話。寫話的時候要注意句子的連貫性，已及關聯詞的運用。一二年級有了好的基礎，三年級寫作文的時候就容易的多了。

要透徹瞭解這個問題，就要先看一看《語文課程標準》對三四年級的寫作要求。

由此可見，三年級的孩子在寫作時要首先要有明確的寫作目的。能寫內容比較具體的見聞或感受以及想象到的內容，還能修改明顯錯誤字詞和語句。

然後寫作內容要有趣。要能透過細心的觀察，寫一段內容比較具體、文字比較連貫、語言比較有趣的片段。還要經常進行習作分享的活動。學能願意將自己的習作渡改別人聽，與他人分享習作的快樂，同時又能自別人的幫助下 修改自己的習作。

最後是對習作數量的要求，每學年能在課內完成16次左右的習作，能進行50次左右的小練筆，能在45分鐘內完成不少於300子的習作是比較合理的要求。