對於四歲半的孩子來說，記憶已經開始形成了，您所說的對於數字記憶不好具體是指什麼呢？是記不住數字，還是記不住數量對應關係呢？

根據您的描述，我猜想應該是孩子對數字的對應關係沒有掌握，您可以跟孩子做一些數字遊戲來加強記憶。

1.先建立數字與實物的數量對應關係

比如，您拿出數字1，讓孩子對應的拿來一個蘋果，您拿出數字3，讓孩子對應的拿出三個瓶子等，逐漸在遊戲中讓孩子學習到數字與實物的一一對應關係，然後，再逐漸過度到數字與數字。

這裡要補充說一下，四歲半的孩子還處於形象思維階段，所以，讓孩子從具體的實物開始瞭解建立數字概念是很有必要的，如果，您一上來就讓孩子進入到抽象思維那是不符合孩子的思維發展規律的，記不住也是必然了。

2.逐漸抽象化，在玩中學

在孩子已經掌握數字與實物的數量對應關係後，可以逐漸過渡到實物圖片，讓孩子能夠準確的從眾多圖片中找到您制定的數字。待孩子在這一步也完全掌握後，再進一步抽象化。

四歲半的孩子能夠認識數字，掌握數量關係即可，切莫對孩子有過高的期待與要求。

激發和保護學習興趣，對於任何一個年齡段的孩子來說都是最重要的。

不要著急，幼兒園沒有這個要求，並不是要學的內容，所有不該學。

在日常生活中，可以適當教一點點適合孩子的內容，比如數一數有幾個蘋果，有幾個人等。但一定不能學加減法等小學的東西。