家長不必慌張，願意模仿好啊。

凡事有利有弊，看你怎樣應對了。可以想想五歲男孩為什麼模仿媽媽呢？

家長是孩子的第一任老師，孩子也在追求自己的價值感和歸屬感，孩子模仿媽媽是一種想要和媽媽完全一致性的情感需求，從中孩子獲得一種和媽媽一樣的安全感，被信任感，被這種感覺刺激著，興奮著，孩子感覺自己長大了，成熟了，刺激著孩子繼續去一次次的模仿媽媽。

可以先考慮一下孩子平時獲得的安全感歸屬感是否有所缺乏，如果存在，媽媽平時注意多陪陪孩子，多抱抱親親孩子，大聲直接表達你對孩子的愛。

在充分滿足孩子情感需求的基礎上，我們可以巧妙利用孩子的模仿能力，引導孩子探究認識世界，培養孩子成長。對一些合適的模仿行為，要正確引導孩子的模仿能力，比如飯後洗碗收拾桌子，可以給孩子也分配一些力所能及的任務，讓他幫忙擦擦桌子，這樣既分擔了家務，又培養了孩子的動手能力，豈不一舉多得？

引導孩子模仿的重點在於不希望孩子模仿的事情儘量不要出現在孩子面前，比如吸菸，說髒話等等，如果媽媽不希望孩子幹什麼，最好以身作則自己也不要幹什麼。

對於一些孩子不宜模仿的特殊行為，比如媽媽化妝塗口紅，又比如開煤氣灶做飯，五歲的孩子如果要模仿，不要弄的神神秘秘遮遮掩掩的，這樣會更加引起孩子的好奇心和模仿欲，最後適得其反。對此類行為，最好是開誠佈公的坦白跟孩子講明白事情是怎麼回事，行為的根本原因是什麼，引導利用孩子的同理心，培養孩子思考問題，打消孩子的模仿欲。