這個問題就比如我們打抗生素一樣,大家都知道,不是說感冒了就要打抗生素,但是真的面臨打還是不打的選擇,很多媽媽又非常糾結。管和不管也是這樣,如何找這個界線,的確挺難拿捏的。我自己有一個標準:
首先,如果孩子的安全沒有問題,我就儘量不管。就比如我走在孩子後面,孩子也不會迷路,我就不會走在前面。但如果孩子做的這件事影響到他的人身安全,我就要管。還有就是說,孩子這個錯誤,的確犯得挺嚴重的,但是隻有他自己體驗以後才能糾正,我還是不管。我舉個例子:
前段時間,我的大兒子有一顆蛀牙,時常作痛。週日白天,我帶他去看醫生,醫生說你今天必需補,不然這兩天裡如果牙齒被食物咯到,很有可能非常疼痛。我也希望兒子當天趕快補好。但是兒子就是堅持著不補,他說,我不想犧牲一個星期天在補牙上,我還有其他事情要做。
我心裡想,那我索性不再管,給他試錯的機會。結果當天晚上我們吃飯時,他的牙齒果不其然疼痛發作了起來,痛得兒子差點流眼淚。第二天早上,等兒子平靜下來,我問他,你這顆牙齒該不該補?兒子說,媽媽,我覺得該補,但是媽媽,昨天你沒堅持管我是對的。我問,為什麼?兒子說,其實道理不要你告訴我,讓我自己找到。我找到了一個道理,我不能把我的健康放在我的學業和事業後面,而要放在前面,否則我做不好這件事。
所以,有些苦頭讓孩子吃過,他才能印象深刻。如果把一切困難都預想和排除,等到可能遇到更大困難的時候,他反倒沒有先覺意識,也不明白如何排除。給孩子機會,讓他為自己的決定、做的事情負責。
這個問題就比如我們打抗生素一樣,大家都知道,不是說感冒了就要打抗生素,但是真的面臨打還是不打的選擇,很多媽媽又非常糾結。管和不管也是這樣,如何找這個界線,的確挺難拿捏的。我自己有一個標準:
首先,如果孩子的安全沒有問題,我就儘量不管。就比如我走在孩子後面,孩子也不會迷路,我就不會走在前面。但如果孩子做的這件事影響到他的人身安全,我就要管。還有就是說,孩子這個錯誤,的確犯得挺嚴重的,但是隻有他自己體驗以後才能糾正,我還是不管。我舉個例子:
前段時間,我的大兒子有一顆蛀牙,時常作痛。週日白天,我帶他去看醫生,醫生說你今天必需補,不然這兩天裡如果牙齒被食物咯到,很有可能非常疼痛。我也希望兒子當天趕快補好。但是兒子就是堅持著不補,他說,我不想犧牲一個星期天在補牙上,我還有其他事情要做。
我心裡想,那我索性不再管,給他試錯的機會。結果當天晚上我們吃飯時,他的牙齒果不其然疼痛發作了起來,痛得兒子差點流眼淚。第二天早上,等兒子平靜下來,我問他,你這顆牙齒該不該補?兒子說,媽媽,我覺得該補,但是媽媽,昨天你沒堅持管我是對的。我問,為什麼?兒子說,其實道理不要你告訴我,讓我自己找到。我找到了一個道理,我不能把我的健康放在我的學業和事業後面,而要放在前面,否則我做不好這件事。
所以,有些苦頭讓孩子吃過,他才能印象深刻。如果把一切困難都預想和排除,等到可能遇到更大困難的時候,他反倒沒有先覺意識,也不明白如何排除。給孩子機會,讓他為自己的決定、做的事情負責。