首先，蒙氏課堂是一種激發學生應變能力的課堂，蒙氏提倡老師提供課堂氛圍，課堂環境，已讓學生能在不同環境接受不同的教育，鍛鍊應變能力，開發啟迪學生。

其次，蒙氏老師都注重觀察學生，透過觀察，給予不同學生不同的教育方式和知識，以達到每個學生髮展所長的目的。從心理上，給予學生支援或鼓勵，或教育。

再者，蒙氏特別善於指導學生，給他們建議，幫助，有疑問或不懂的問題能及時解決疏通，讓孩子健康快樂成長。

總之，蒙氏不同於傳統教育理念，但課堂還是差不多，均需要老師的悉心安排和指導。

所謂蒙氏，就是一個幼兒專家蒙特梭利最早提出來的一種教育理念，經過後人不斷完善形成的體系。它主要研究的領域是孩子發展的規律。蒙特梭利在實踐過程中最早提出孩子敏感期這一概念。

現在的蒙氏教育就是幫助孩子更好的發展那些敏感期，幫助他們更好地開發大腦，開發潛能，培養觀察力，專注力，秩序感和其他各方面能力的。

如何區分真假蒙氏課程呢？

1.看證

看主教以及機構是否獲得認證：AMI,AMS,CMI

如果沒有相關的認證，那這個蒙氏教育機構的真實性就值得斟酌了。

2.觀察老師和孩子的相處方式，語言模式。

可以觀察老師是否尊重和理解孩子行為背後的成長曆程，是否具備蒙特梭利理論知識，並將理論運用於教學的能力。

可以詢問老師一些問題，比如問老師孩子用餐時的細節，問老師要如何對待孩子的秩序敏感期等問題，根據老師的回答大體上就可以判定是不是真的進行蒙氏教育了。

3.看教具以及課室的佈置

蒙氏教育非常注重自然材質的使用以及自然材質對孩子感官的體驗，因此，蒙氏教育的教具一般都會採用櫸木等材料。如果一個說是蒙氏教育的幼兒園的課桌都是塑膠的，那它的真實性就要大打折扣了。

蒙氏教育會根據不同的年齡段的孩子特點設定不同的發展目標。所以，不同班級，不同年齡段的教室，教具區域的配置是不一樣的。如果你看到的所有教室配置都是一致的，那它肯定不是純正的蒙氏教育機構了。