如何看待有的人網上管不住嘴巴胡亂噴糞，到處拉仇恨說些沒邊沒沿的話？等到了需要負起責任好好說話時啥都說不出來？

你見過哪個老師那樣了？教師考核都和成績掛鉤，大家都恨不得把傻子教會，怎麼會不講？辦班的老師有，但很少。至於上課不講，輔導時講那就更少了，班級成績不好的老師辦班，你去學嗎？

老師講課，如備課充足，引經據典加挿一些與課文有關的課外資料，未嘗不可。但如閒聊無關的東西，就是誤人子弟了。

這是典型道聽途說，以訛傳訛。實際中定時定點定任務，周圍人內行人都看著，不可能。真正有過教學經歷人從來不信。這就好比說公交司機每天出工不出力不出活一樣。

看了這個問題的一些回答，老李感覺有些無語。這個行業怎麼了，容不下一點反對和質疑了嘛？老李認為別管有沒有這個型別的教師，我們正經回答一下這個問題不好嗎？你們的回答，不是給教師隊伍招黑嗎？

首先老李覺得確實有上課閒聊，講課一代帶而過的老師。大家不要急著去否定，任何行業都一樣，有業務精湛愛崗敬業的人，同樣也有業務水平低混日子的人。朋友們拍著良心說一下，你遇到的每一位老師都是第一類人嗎？沒有不敬業的？沒有業務水平低的？

老李覺得這樣說比較合適:教師這個行業的特殊性質決定了大部分老師是敬業、負責任的，但是不排除個別的害群之馬。

其次老李覺得有部分同學可能沒有體會到老師的教學藝術，沒有體會到老師課堂設計的真實意圖。

排除極少數業務水平低，不負責任的老師，還有一些老師，他們的課堂看起來也不是很緊湊、專業、嚴謹。

這類老師要麼是寓教於樂，要麼是潤物無聲，要麼是春風化雨，而部分同學沒有體會到老師的良苦用心，誤以為老師在閒聊天，在不務正業。有的老師上課喜歡旁徵博引，有的老師上課喜歡寓教於樂，有的老師可能只是想單純講個段子活躍下課堂氣氛，老師的這些舉動被同學們認為是閒聊天的話，真的是誤會老師們了。

關於這個問題老李的觀點總結如下:存在極個別不負責任的老師，大部分老師是為了課堂效果！理解萬歲！