我家孩子六年級，今年小升初。跟很多孩子一樣，市裡區裡都給他們提供了豐富的網路課程，以確保延遲開學期間能夠做到停課不停學。

孩子的所有科目老師甚至包括平常幾乎從來不在群裡說話的音樂、美術老師也都紛紛佈置了一些任務。

不過是說是任務，其實都不是什麼強制要求。

即便是語數英三科的老師也沒有說強迫學生們必須要做到什麼的程度，只是希望家長、學生們能夠不要把這段時間浪費掉了，是複習還是預習都可以，並且明確告知開學後將會從第一課開始講起。

我孩子每天都會有大概7-8個小時的學習任務，這其中也包括網路課程的學習。

不過我們基本上是不會管他的，都是他自己學，自己寫寫作業、記筆記。

因為新換教材的問題，我們今年沒給孩子購買教材，所以是給孩子列印的。上面是孩子的語文“課上筆記”——因為是錄播，所以記筆記相對容易一些。

至於數學和英語因為他的個人能力相對比較好一些，所以筆記就沒記，只是把作業認真完成而已。

題主說的“輔導”其實在我家三年級（含）之前可以說只要我有時間，連孩子的日常作業我都會檢查，但是從三年級以後我開始逐步放手，即便是孩子的課外輔導班，我也開始慢慢不再陪讀，而是讓他一個人去聽、去學、去完成作業什麼的。

從這樣的嘗試開始到幾乎不用管大概經歷了一年的時間，到了現在，可能連續幾天都不會跟孩子聊關於學習的問題了，除非他有問題問。

孩子的學習都是有已計劃表的，這個表我會跟他一起去完成，畢竟只靠他自己確實會有很多問題考慮不夠周全。

等到計劃表做好之後，我只需要隔段時間去檢查他完成的情況即可。

所以，我們確實不會因為線下變線上就對我們的學習帶來多大的影響，至於心情上也著實沒有什麼特別的。